【導讀】,按照觀察、思考、分析、交流方式進行教學。,培養(yǎng)學生勇于探索的科學精神和嚴格求實的科學態(tài)度。,激發(fā)學生學習的興趣。與水反應的方程式。管口,可觀察到藍色火焰。的濃度應稍偏大,如可用6mol·L-1的鹽酸和30%的NaOH溶液。還要保證氫氣產(chǎn)生的一。定速率和一定數(shù)量。將點燃的木條放在試管口,可觀察到藍色火焰,但不明亮,用爆鳴的檢。驗方法成功率比較高。應的進行,溫度升高,反應速率也加快。、調(diào)查的問題的結果以書面形式上交。,教師對學生參加這次活動的情況要作出評價。實驗室有金屬鈉單質(zhì),可以說鈉在自然界以游離態(tài)存。人們根據(jù)金屬的密度,把金屬分為重金屬和輕金屬。它們或它們的合金的表面常有呈灰黑色的氧化物,所以稱這類金屬為。除鐵、錳、鉻以外的金屬稱為有色金屬。加入鹽酸,鎂和鋁都與鹽酸反應生成氫氣,所以氫氣量。若在反應過程中有mol電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,則。鐵粉的質(zhì)量相同,則原溶液中H+與?