【導(dǎo)讀】、歸納能力、推理能力、分析比較能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。、探究Cl2的性質(zhì)、用途。、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。Cl2性質(zhì)兩面性的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的觀點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們寫出氯氣與Na、Mg、Al、Fe、H2O反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。之后,教師總結(jié)。思考:為什么不用Cl2?生:Cl2在水中的溶解度不大。生成的HClO不穩(wěn)定。師:根據(jù)Cl2與水的反應(yīng)原理,試寫出Cl2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式。教師檢查學(xué)生書寫的情況。三年才分解一半左右。硫酸銅屬重金屬鹽,進(jìn)入人體。內(nèi),可以使人中毒。氯氣的毒性主要表現(xiàn)為損傷人的喉黏膜和肺,嚴(yán)重時(shí)可以因窒息而亡?;钪杏惺謴V泛的用途,但是,有時(shí)因?yàn)槭褂貌划?dāng)或者其他原因而給人類帶來嚴(yán)重的后果,致癌作用的物質(zhì)如三氯甲烷。硝酸,所以,還要再滴加稀硝酸溶液加以進(jìn)一步確定。(例2)現(xiàn)有三種白色粉末,分別是:Na2CO3、Na2SO4、NaCl。