20xx人教版高中化學(xué)必修一第4章第2節(jié)富集在海水中的元素——氯第2課時(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 15:10本頁(yè)面
【正文】 的反應(yīng)、氯離子的檢驗(yàn)，了解了鹵族元素的氧化性的強(qiáng)弱規(guī)律，要從氧化還原反應(yīng)的角度去分析、理解氯氣的化學(xué)性質(zhì)。 因?yàn)槿N陰離子的還原順序?yàn)椋??23SO ＞ I＞ Br。這樣既可以提高解題的正確率又可以大大提高解題的速度。對(duì)于選擇題，還具有其自身的特點(diǎn)：有選項(xiàng)可以供選擇。 師： 兩位同學(xué)都根據(jù)自己的理解，提出了自己的答案，大家認(rèn)為哪一個(gè)是正確的呢？ 生： （齊聲）第 2 個(gè)正確！ 師： （總結(jié)）大家討論、分析得很好。三種陰離子的還原順序?yàn)椋??23SO ＞ I＞ Br。選 A、 B，因?yàn)轭}中 “通入一定量氯氣 ”并未指明氯氣的量是多少，是不足還是足量，因此應(yīng)該分兩種討論： ① 氯氣足量； ② 氯氣不足。 生：選 A，因?yàn)槁葰馐菑?qiáng)氧化劑，可以把 Br、 I、 ?23SO 全部氧化，分別生成 Br I ?24SO 。在進(jìn)行類比推理時(shí)，既要考慮到相似的一方面，也要考慮到不同的一方面，力爭(zhēng)做到全面分析，正確判斷。其中 F2+H2O====HF+HFO 3I2+2Fe====2FeI3 兩反應(yīng)方程式是錯(cuò)誤的， F2的氧化性非常強(qiáng)，可以置換出水中的氧元素而形成 O2放出；而I2的氧化性比 F Cl Br2弱，不能形成 FeI3。 師：根據(jù)剛才同學(xué)們推測(cè)的可能的性質(zhì)，請(qǐng)分別寫出 F Br I2與 Na、 Mg、 Al、 Fe、H2O 的化學(xué)反應(yīng)方程式。 師：它們與 Na、 H H2O 反應(yīng)的產(chǎn)物及條件會(huì)不會(huì)完全相同呢 ? 生：不應(yīng)該完全相同 ——畢竟是不同的物質(zhì)。請(qǐng)類比氯氣的性質(zhì)，試推導(dǎo) F Br I2可能的化學(xué)性質(zhì)。 （ 7）有白色沉淀生成的一支試管，則對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為 Na2SO4，余下的一種，則為 NaCl溶液。 （ 5）另?。?1）中未檢出的兩種溶液分別放于兩支試管中。 （ 3）取少量稀鹽酸分別加入（ 2）中的三支試管中。 解答： （ 1）分別取少量樣品溶于適 量的蒸餾水中配成溶液，并分盛于三支試管中。想一想這些離子有哪些特征反應(yīng)，然后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求正確取樣、溶解、實(shí)驗(yàn)等。解題時(shí)，要認(rèn)真審題。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把它們一一區(qū)別開來(lái)。 ［板書］二、氯離子（ Cl）的檢驗(yàn) 師：請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn) 46 要求完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋或化學(xué)方程式 加入 AgNO3溶液后 加入稀硝酸后 稀鹽酸 NaCl溶液 Na2CO3溶液 自來(lái)水 蒸餾水 思考：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，檢驗(yàn) Cl時(shí)，為什么還要再滴加稀硝酸溶液 ? 生：由上述實(shí)驗(yàn)可以知道 Ag2CO3 也是不溶于水的白色沉淀，但是， Ag2CO3 易溶于稀硝酸，所以，還要再滴加稀硝酸溶液加以進(jìn)一步確定。例如，近來(lái)，就有研究表明，使用氯氣給自來(lái)水消毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生有致癌作用的物質(zhì)如三氯甲烷（ CHCl3）。 （多媒體播放重慶天原化工廠氯氣泄漏畫面） （多媒體播放淮安氯氣泄漏畫面） 師：科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，就像人們可以利用核能發(fā)電來(lái)為人類服務(wù)，而作為核武器，則會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難一樣，化學(xué)技術(shù)和化學(xué)品也 具有兩面性。開了戰(zhàn)爭(zhēng)史上使用化學(xué)武器的先例。 所以，在平時(shí)的教學(xué)中要有意識(shí)地圍繞教材中的實(shí)際問(wèn)題、科普知識(shí)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生覺得學(xué)有所用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)在訓(xùn)練中注重學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，不要被信息題中的無(wú)關(guān)信息影響了情緒，干擾了解題思路。因此，在高一的教學(xué)中也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行這類題的訓(xùn)練，以逐步培養(yǎng)學(xué)生的能力，以適應(yīng)時(shí)代和高考的要求。 由： 2Cl2+2Ca(OH)2====Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O 得關(guān)系式： Cl2 ~ Ca(OH)2 ~ ClO－ 1 mol 74 g g n(Cl2) m〔 Ca(OH)2〕 103 g 74 g∶ g =m〔 Ca(OH)2〕 ∶ 103 g 解之得： m〔 Ca(OH)2〕＝ 103 g 1 mol∶ 74 g =n(Cl2)∶ 103 g 解之得： n(Cl2)＝ mol V(Cl2)= mol L硫酸銅屬重金屬鹽，進(jìn)入人體內(nèi)，可以使人中毒。 師：沒關(guān)系，請(qǐng)坐。 (2)加入硫酸銅的目的是為了增加水的藍(lán)色。cm3，游離性余氯按 ClO mg (2)池中加入硫酸銅的目的是 _________________________________，如果加
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