三年級數(shù)學上冊有余數(shù)的除法教案-資料下載頁
2024-11-12 23:36本頁面
【正文】 當我們平均分物體的時候，并不是每次都能正好分完，有時會有多余的數(shù)產(chǎn)生，這個數(shù)被稱為余數(shù)。如果有16盆花可以擺幾組？如果是17盆，18盆?，24盆，25盆呢？，現(xiàn)在用你手中的學具擺一擺，并列出相應的算式。教師展示學生列式。接著教師引導學生觀察余數(shù)和除數(shù)，“同學們，你發(fā)現(xiàn)了什么？” 根據(jù)學生回答，完成板書：余數(shù)通過觀察、比較、分析等活動，鼓勵學生積極進行反思性活動讓學生自己探索出余數(shù)與除數(shù)的大小關(guān)系：即余數(shù)必須小于除數(shù)。（三）鞏固練習，強化新知。俗話說得好，“熟能生巧”，要掌握知識，形成技能技巧，一定要通過練習。因此我針對本節(jié)課的重點精心設計了這樣三道題，首先讓學生判斷有余數(shù)的除法算式計算是否正確，及時鞏固“余數(shù)比除數(shù)小”，接下來通過“動手練一練”熟悉“除法豎式”的基本結(jié)構(gòu)，最后結(jié)合生活場景引導學生用“有余數(shù)的除法”解決實際問題。這樣的練習由易到難、由淺入深循序漸進，讓學生從不同角度體會有余數(shù)的除法。我再次出示“數(shù)學游樂園”情景，“同學們，現(xiàn)在你們知道老師快速猜出氣球顏色的奧妙了嗎！”，你們也來試試吧！（四）歸納總結(jié)，拓展延伸。通過這一節(jié)課的學習，你對除法有了哪些新的認識？有什么收獲？(讓學生說一說，相互交流自己的心得體會。)請同學們從以下提供的練習和活動中，挑選喜歡的一項或兩項在課外完成。這樣為學生提供了一些學習和生活的素材，讓學生自主選擇量力而行，以便于因材施教。六、板書設計我的板書，簡潔明了既顯示了本節(jié)課的重難點，又用彩色粉筆標記重點，使學生一目了然。有余數(shù)的除法23247。5=4（組）……3（盆）余數(shù)2 3 2 0 余數(shù)＜除數(shù)我說課的內(nèi)容到此結(jié)束謝謝指導。第五篇：三年級數(shù)學上冊《有余數(shù)的除法》練習題三年級數(shù)學上冊《有余數(shù)的除法》練習題一、計算題（用豎式計算）34247。8=34247。5=84247。9=38247。3=75247。7=92247。6=48247。5=43247。7=83247。8=179247。5=167247。7=217247。2=248247。9=254247。8=336247。5=37247。8=149247。9=150247。6=260247。8=226247。3=67247。9=336247。6=179247。9=176247。7=199247。3=253247。7=235247。4=341247。6=364247。7=158247。3= 166247。3= 70247。9= 232247。6= 247247。7= 325247。3= 350247。8=3由2名老師帶領33名同學一起到公園區(qū)劃船，每條船只能做4人，他們需要租幾條船？3一塊布長5米，做一條裙子要用9分米，這塊布最多能做幾條裙子？3同學們每4人站成一排，站9排還多2人，如果站8人站一排，能站幾排？多幾人？《兒童讀物》每本4元，小紅有23元，可以買幾本？小明有25元可以買幾本？4一根繩子長19米，剪8米做一根大跳繩，剩下的每2米做一根小跳繩？可以做幾根大跳繩？幾根小跳繩？還剩下幾米？4三（1）班有26名同學，玩“叢林探險”每輛小車只能做6人？最多可以坐滿幾輛車？還剩幾個人？如果每個同學都想玩“叢林探險”，那最少要租輛小車呢？
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