【導(dǎo)讀】或RNA這些遺傳物質(zhì)。同時也了解了DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu),穩(wěn)定性較高,但對DNA的其他物理。通過本課題的學(xué)習(xí),使學(xué)生對DNA有一定的。取原理、方法、技巧的理解掌握,同時還是歷年來各種考核的熱點(diǎn)。第三部分清楚地列出了該。實(shí)驗(yàn)的材料用具。加時,DNA的溶解度又逐漸增大。利用上述原理,可以將DNA溶于高濃度的NaCl溶液中,使其與其他物質(zhì)分開。2.教師要注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識DNA和蛋白質(zhì)對酶、高溫和洗滌劑的耐。教材在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中關(guān)于去除濾液中雜質(zhì)的第二、第三個方案,正是利用了上。述不同的特性,從而達(dá)到分離DNA和蛋白質(zhì)的目的。的方法,教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的資料,利用所學(xué)的知識,采用其他的方法鑒定DNA,如電泳法、紫外燈照射法等,同時要與甲基綠檢測DNA在細(xì)胞中的分布進(jìn)行比較。同學(xué)們應(yīng)該看到很多警察破案的報道,隨著科技的發(fā)展,很多生物技術(shù)用于偵查案件,