一年級音樂下冊幸福拍手歌教學(xué)反思人教新課標(biāo)版精選5篇-資料下載頁
2025-11-03 23:05本頁面
【正文】 演唱歌曲。同學(xué)們唱了這么長時間小嗓子可能有點累了，我們讓小嗓子休息一下來做個小游戲吧。師：請你跟我摸摸耳 生：我就跟你摸摸耳請你跟我跺跺腳 我就跟你跺跺腳 請你跟我拍拍肩 我就跟你拍拍肩 請你跟我扭扭腰 我就跟你扭扭腰 請你跟我抬抬腿 我就跟你抬抬腿小游戲做完了，哪位同學(xué)能說一下我們剛才都做了哪些動作？（摸摸耳、跺跺腳、拍拍肩、扭扭腰、抬抬腿）把做過的動作的圖片貼在黑板上。老師把剛才做過的動作的圖片貼到了黑板上，哪位同學(xué)能從這些動作中選出你喜歡的一個動作來創(chuàng)編歌曲那？老師先創(chuàng)編一段，請同學(xué)們認(rèn)真聽。⑴教師示范創(chuàng)編歌詞。⑵知名到臺前來創(chuàng)編歌詞，并做動作。⑶全體同學(xué)唱某個學(xué)生創(chuàng)編的歌詞。⑷連貫演唱創(chuàng)編的歌曲。歌詞多了之后，學(xué)生可能記不住動作的次序，教師可用黑板貼的圖片予以提示。師：現(xiàn)在我們把剛才同學(xué)們創(chuàng)編的歌詞連在一起完整的演唱一邊。同學(xué)們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，最后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？請記住要配合好老師：老師唱歌詞，學(xué)生做動作。師唱：如果感到幸福你就點點頭（生點頭）如果感到幸福你就站起來。（生起立）如果感到幸福你就說聲再見吧，那么大家都一起說再見。（生說再見）第五篇：一年級音樂下冊 小動物唱歌教學(xué)反思 人教新課標(biāo)版小動物唱歌《小動物唱歌》是人民音樂出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實驗教材第二冊第三單元“小動物在唱歌”中的內(nèi)容。教學(xué)中與自然科學(xué)常識整合，注重培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力和觀察能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。通過聆聽演唱大量描寫動物的音樂、模仿動物的動作和叫聲，演唱描寫動物的歌曲、將自己喜愛的動物編入歌曲中演唱，讓學(xué)生充分認(rèn)識動物、感受音樂中的動物，了解動物的生存環(huán)境，知道動物是人類的朋友。本節(jié)課重點在于通過讓學(xué)生在感受聲音的強(qiáng)與弱中學(xué)會演唱歌曲《小動物唱歌》，并能結(jié)合自己的生活實際或情感體驗初步學(xué)會創(chuàng)編。整堂課始終體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，從開始的情境創(chuàng)設(shè)到最后的歡唱，都注重以激發(fā)學(xué)生參與的情趣作為出發(fā)點和落腳點，真正體現(xiàn)了低年段“在玩中學(xué)、在動中學(xué)”的教學(xué)理念，克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教師教、學(xué)生跟唱的單調(diào)形式。課堂中不僅僅在于讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)與弱以及學(xué)會演唱歌曲，而且也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)編能力，同時在分組中也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，個性得到充分的張揚(yáng)，各個方面的能力得到了訓(xùn)練與提高。
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