20xx秋人教版小學數(shù)學一年級上冊41認識立體圖形-資料下載頁
2024-12-09 14:33本頁面
【導讀】本單元的教學內容為立體圖形的初步認識。在認識平面圖形之前，這是符合兒童的認知規(guī)律的。、動手操作的能力和用數(shù)學交流的能力。通過擺、拼各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特征。，培養(yǎng)學生合作，探究和創(chuàng)新的意識。，并能對別人的圖形進行評價。知道它們的名稱，初步感知其特征，會辨認這幾種形狀的物體和圖形。稱并能識別，初步建立空間觀念。切聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。打開它，你們將獲得許多有趣的知識！為形狀相同的物品放在一塊兒。匯報本小組的討論結果。玩一玩，在小組內說一說你的感受。圓柱是直直的，上下一樣粗，它的兩頭有圓圓的，如果豎立在桌子上，它就不能自由滾動了。個平平的面，而且每個面的大小都是一樣的。長方體是長長方方的，也是無法自由滾動的。同學密切配合，共同完成這個任務。長方體、正方體搭起來方便，圓柱立著搭也比較方便，的名稱及其數(shù)量。
【正文】 （學生在搭的過程中，應用了前面所學習的有關長方體、正方體、圓柱、球的特征的知識，擺出了火車、飛機、游樂園、兒童城堡等形態(tài)各異的造型） 師：通過剛才的搭建，同學們思考一下：為什么長方體、正方體搭起來方便，圓柱立著搭也比較方便，球搭起來卻很困難呢？ 拓 展 應 用 ，數(shù)一數(shù) （ 1） 教師課件出示長方體、正方體、圓柱和球拼搭的圖形，讓學生說說拼圖的名稱。 （ 2） 讓學生在觀看拼圖的同時，說出拼圖中每種圖形的名稱及其數(shù)量。 37 頁練習八第 2 題 組織學生擺一擺，數(shù)一數(shù) 總 結 回 顧 這節(jié)課你們認識了哪些立體圖形？它們各有什么特征呢？ 作 業(yè) 布 置 板 書 設 計 認識立體圖形 球 圓柱 正方體 長方體
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