20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)516和7-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:33本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、操作、演示使學(xué)生熟練輸出6、7兩書(shū)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)6、7.教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義。看看同學(xué)們?cè)诩倨跁r(shí)間口算能力是不是提高了。（開(kāi)火車(chē)做口算題。二是上課回答問(wèn)題聲音要洪亮，要讓同學(xué)和老師聽(tīng)到你回答問(wèn)題的聲音，三是注意。力集中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師講課。師：“有的同學(xué)是按順序直接擺成了六，有的是用小棒擺成了數(shù)字6，有的是擺成了六邊形，生：“6顆”師：“同學(xué)們想一想5大還是6大？”個(gè)尺子上5的后面應(yīng)該是什么？老師這還有幾幅圖，同學(xué)們來(lái)看一下他們都是幾。生：“5<6”師：“還可以寫(xiě)成什么？”師：“第七個(gè)魚(yú)缸，這里面的7是表示順序的，排在第七，請(qǐng)這一行的第六名同學(xué)舉起手，出示第三個(gè)問(wèn)題有7條魚(yú)的是第幾缸？“7像鐮刀割青草”
【正文】 學(xué)生說(shuō)一 說(shuō) 6是怎么數(shù)出來(lái)的：一豎排 5個(gè)多一個(gè)，） 師：“同學(xué)們比較一下 5和 6的大小?！鄙骸?56”師：“還可以寫(xiě)成什么？”生：“ 65” （相同的方法比較 6和 7） 師：“同學(xué)們回答的很好，老師呀這節(jié)課還給大家?guī)?lái)了好多金魚(yú)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一下?！? （出示課件金魚(yú)圖片） 并出示問(wèn)題：用共有幾缸魚(yú)？“ 7缸”“ 7是表示魚(yú)缸的個(gè)數(shù)，表示數(shù)量的” 師：“現(xiàn)在同學(xué)們舉起左手，從左邊數(shù)數(shù)一數(shù)第七個(gè)魚(yú)缸，是哪個(gè)？有幾條魚(yú)？” 師：“第七個(gè)魚(yú)缸，這里面的 7 是表示順序的，排在第七，請(qǐng)這一行的第六名同學(xué)舉起手，這個(gè) 6表示的是順序” 出示第三個(gè)問(wèn)題有 7條魚(yú)的是第幾缸？ 師：“同學(xué)們還能不能提出一個(gè)像這樣的問(wèn)題？” （學(xué)生提問(wèn)并解答） 師：“我們認(rèn)識(shí)了 6和 7， 6和 7到底是怎么書(shū)寫(xiě)的呢？ 6像什么？ 6像哨子嘟嘟響” （講解 7的書(shū)寫(xiě)） 師：“書(shū)寫(xiě)時(shí)從左上格的右上角起筆，經(jīng)過(guò)橫中線(xiàn)畫(huà)弧，到橫中線(xiàn)開(kāi)始收“ （書(shū)本描一描，寫(xiě)一寫(xiě)） 師：“ 7像什么？”“ 7像鐮刀割青草” 師：“ 7沿著左上格頂格寫(xiě)橫到豎中線(xiàn)折， 7寫(xiě)好，描一描，寫(xiě)一寫(xiě)” 師：“這節(jié)課我們都學(xué)了什么？” “ 6和 7” “ 6和 7的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)”
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