20xx秋人教版小學數學一年級上冊516和7-資料下載頁
2024-12-09 14:33本頁面
【導讀】教學目標：1、通過觀察、操作、演示使學生熟練輸出6、7兩書，會讀、會寫6、7.教學難點：區(qū)別6、7的基數意義和序數意義。看看同學們在假期時間口算能力是不是提高了。（開火車做口算題。二是上課回答問題聲音要洪亮，要讓同學和老師聽到你回答問題的聲音，三是注意。力集中，學會傾聽，傾聽老師講課。師：“有的同學是按順序直接擺成了六，有的是用小棒擺成了數字6，有的是擺成了六邊形，生：“6顆”師：“同學們想一想5大還是6大？”個尺子上5的后面應該是什么？老師這還有幾幅圖，同學們來看一下他們都是幾。生：“5<6”師：“還可以寫成什么？”師：“第七個魚缸，這里面的7是表示順序的，排在第七，請這一行的第六名同學舉起手，出示第三個問題有7條魚的是第幾缸？“7像鐮刀割青草”
【正文】 學生說一 說 6是怎么數出來的：一豎排 5個多一個，） 師：“同學們比較一下 5和 6的大小?！鄙骸?56”師：“還可以寫成什么？”生：“ 65” （相同的方法比較 6和 7） 師：“同學們回答的很好，老師呀這節(jié)課還給大家?guī)砹撕枚嘟痿~，現在請同學們看一下?！? （出示課件金魚圖片） 并出示問題：用共有幾缸魚？“ 7缸”“ 7是表示魚缸的個數，表示數量的” 師：“現在同學們舉起左手，從左邊數數一數第七個魚缸，是哪個？有幾條魚？” 師：“第七個魚缸，這里面的 7 是表示順序的，排在第七，請這一行的第六名同學舉起手，這個 6表示的是順序” 出示第三個問題有 7條魚的是第幾缸？ 師：“同學們還能不能提出一個像這樣的問題？” （學生提問并解答） 師：“我們認識了 6和 7， 6和 7到底是怎么書寫的呢？ 6像什么？ 6像哨子嘟嘟響” （講解 7的書寫） 師：“書寫時從左上格的右上角起筆，經過橫中線畫弧，到橫中線開始收“ （書本描一描，寫一寫） 師：“ 7像什么？”“ 7像鐮刀割青草” 師：“ 7沿著左上格頂格寫橫到豎中線折， 7寫好，描一描，寫一寫” 師：“這節(jié)課我們都學了什么？” “ 6和 7” “ 6和 7的認識和書寫”
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