20xx秋人教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)121軸對(duì)稱(chēng)1-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體。中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。因此，教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)不斷創(chuàng)造自主探。的生成和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，使成功的喜悅?cè)巳擞袡C(jī)會(huì)去分享。高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)意識(shí)也是十分有意義的。特性，把握簡(jiǎn)單圖形之間的軸對(duì)稱(chēng)關(guān)系，以及利用軸對(duì)稱(chēng)方法進(jìn)行變換或設(shè)計(jì)圖案打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征，并初步描述軸對(duì)稱(chēng)圖形的概念。以活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生積累感性認(rèn)識(shí)，豐富對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能。“想想做做”安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的訓(xùn)練幫助學(xué)生加深對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的認(rèn)識(shí)，體。設(shè)的問(wèn)題情境應(yīng)較生動(dòng)活潑，直觀形象，且貼近學(xué)生的生活，從而引起學(xué)生的有意注意。通過(guò)具體操作實(shí)踐，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣；通過(guò)軸對(duì)稱(chēng)圖形之美的感受，兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱(chēng)，也稱(chēng)這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)，這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸，個(gè)圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形，這條直線叫對(duì)稱(chēng)軸。
【正文】 母中，請(qǐng)你說(shuō)出幾個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)圖形的字母，并且指出有幾條對(duì)稱(chēng)軸 〖參考答案〗 A B C D E H I K M O T V W X 〖點(diǎn)拔方法〗學(xué)生講評(píng) 4．某人在鏡子里看到的數(shù)為 5801，則實(shí)際的數(shù)為 〖參考答案〗 1082 〖點(diǎn)拔方法〗利用軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)研究實(shí)際生活中的對(duì)稱(chēng)（空間對(duì)稱(chēng)）由學(xué)生講評(píng)。 5．下面幾何圖形中 ,其中一定是軸對(duì)稱(chēng)圖形的 有 ( )個(gè) （ 1）線段 （ 2）角 （ 3）等腰三角形 （ 4）直角三角形（ 5）等腰梯形 （ 6）平行四邊形 〖參考答案〗 D。 〖講評(píng)策略〗將平時(shí)我們所熟知的圖形展示給學(xué)生，以小組為單位進(jìn)行互相講評(píng)。 課后提升 一、課后練習(xí)題及答案 : 1． 下列軸對(duì)稱(chēng)圖形中，對(duì)稱(chēng)軸最多的是（ ） A等腰直角三角形 B線段 C正方形 D圓 〖參考答案〗 D 2． 以下國(guó)旗圖案中，有一條對(duì)稱(chēng)軸的是（ ） 加拿大 摩洛哥 約 旦 英 國(guó) 肯尼亞 （ A） 2個(gè) （ B） 3個(gè) （ C） 4個(gè) （ D） 5個(gè) 〖參考答案〗 A 3． 畫(huà)出下面每個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸 〖參考答案〗略 4． 畫(huà)出下圖中△ ABC關(guān)于直線 MN的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 〖參考答案〗略 5． 欣賞下面的圖片，完成 對(duì)鏡面對(duì)稱(chēng)的回顧。 一輛汽車(chē)的車(chē)牌在水中的倒影如圖所示，你能確定該車(chē)車(chē)牌的號(hào)碼嗎？ 在照鏡子時(shí)，鏡子外的物體和鏡子內(nèi)的成像 不變 ， 發(fā)生相反變化。 〖參考答案〗略 6． 線段垂直平分線的性質(zhì)：線段垂直平分線上的點(diǎn)到 的距離相等。 〖參考答案〗線段兩端點(diǎn) 7．用兩個(gè)圓：○、○，兩個(gè)三角形：△、△和兩條線段：∣、∣，拼出至少兩個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形（畫(huà)在下列方框內(nèi)），并加上一句貼切詼諧解說(shuō)詞。 解說(shuō)詞： 解說(shuō)詞： 〖參考答案〗這是一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力；答案不唯一 〖設(shè)計(jì)說(shuō)明〗軸對(duì)稱(chēng)圖形是我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑| 得比較多的圖形，通過(guò)對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的折、剪，尋找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的有關(guān)性質(zhì)，來(lái)源于學(xué)生的生活，學(xué)生有深切的體會(huì)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，對(duì)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)意識(shí)也是十分有意義的。
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