婦科護理教學查房-資料下載頁
2024-11-11 23:14本頁面
【正文】 員按職稱→實習生。出室順序：帶教老師(組織者)→主管護士→其他按職稱→實習生。(四)床邊查房的站位床頭帶教老師護生甲護士長主管護士護生乙床尾(受邀科室護士、其它實習護生等)(五)實施過程護理技能查房的程序查房者評估病人查房者示范、講解(理論結(jié)合實踐)學生提問，老師給予作答或引導、啟發(fā)（強調(diào)操作中容易忽略的問題和注意事項）上級護士、帶教組長、護長進行歸納總結(jié)臨床案例查房的程序：帶教老師講述查房目的、內(nèi)容→護生甲匯報病情→護生乙床邊評估，收集資料(詢問病史、護理體查以專科體查為主)，健康宣教→展開討論，完成問題解答→總結(jié)(1)查房者/實習護士報告病情程序簡要病史既往史過敏史輔助檢查的結(jié)果及治療患者當日的病情當日的護理問題、護理措施及護理效果(2)分析與討論：①帶教老師(組織者)對實習護士匯報的病史、體格檢查進行糾誤；②帶教老師結(jié)合收集的資料進行整理，從病人的生理、心理、社會等方面進行分析；③討論實習護士提出的護理問題是否正確，護理措施是否得當，健康宣教是否正確、全面。(3)提問與總結(jié)：①帶教老師(組織者)提問下級護士或?qū)嵙曌o士與病情有關(guān)的問題；②帶教老師回答主管護士或護生需要幫助解決的問題，并綜合分析判斷病人目前存在的問題、需進一步解決的問題；③組織者結(jié)合本病例介紹有關(guān)國內(nèi)外的新進展。（六）評價查房的目的是否達到。現(xiàn)存問題是否解決，提供的護理干預是否得當。學生的理論與?？浦R是否得到鞏固。四、護理教學查房需注意的問題護理主題要突出恰當運用護理程序不能流于形式五、護理教學查房制度各病區(qū)每12個月組織護理教學查房；同時，將查房時間上報護理部。對教學查房進行評價：護理部制定護理教學查房的評價標準，對科室教學查房進行抽查、評價，所得分作為年終評選優(yōu)秀帶教科室的依據(jù)之一。每次教學查房均應填寫“教學查房記錄表”(放于臨床帶教文件夾備查)。查房結(jié)束后，教學秘書或科護長主持評估小結(jié)，交流經(jīng)驗，以全面提高教學意識和帶教水平。教學辦、護理部不定期抽查各科的示范教學查房。護理部2009附件一：廣東省中醫(yī)院護理教學查房記錄表科室時間帶教老師參加學生人數(shù)教學目的掌握：熟悉：了解：教學查房的內(nèi)容（簡要病史等）討論內(nèi)容參加人員（簽名）帶教老師簽名：帶教秘書簽名：附件二：廣東省中醫(yī)院護理教學查房質(zhì)量評估表科室：帶教老師：****年**月**日序號內(nèi)容評價等級權(quán)重優(yōu)(1)良()中()差()教學準備：預先選好病例，熟悉病情，全面掌握近期演變情況。教學目的：符合教學大綱要求，結(jié)合各科臨床特點，明確教學目的。教學內(nèi)容：重視基礎(chǔ)理論知識和臨床技能的培養(yǎng)，突出重點，有一定的深廣度。體格檢查：體查示范操作規(guī)范，手法、順序正確熟練，注意愛傷觀念。臨床分析：結(jié)合病例展開深入討論，正確分析護理計劃，突出中醫(yī)特色。啟發(fā)教育：正確引導學生進行科學的臨床思維，耐心解答學生提出的有關(guān)問題。歸納總結(jié)：及時糾正學生的不足，引導學生歸納總結(jié)所學的內(nèi)容和收獲。教學方法：思路清晰，邏輯性強，理論聯(lián)系實際，注意培養(yǎng)學生的臨床動手能力。教學態(tài)度：注意醫(yī)德醫(yī)風教育，為人師表，談吐文雅，體恤病人，衣裝整潔。教學效果：教學具有吸引力，效果好，帶教結(jié)束后能理解教師所講的重點內(nèi)容。意見評估者姓名：總分注：此表作為臨床教學質(zhì)量評估資料，注意保存。此表10個項目的權(quán)重相同，可按各項相加計算總分。
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