古人計(jì)數(shù)教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-11 20:04本頁(yè)面
【正文】 1顆珠子，也相當(dāng)于“11”這個(gè)數(shù)個(gè)位上的“1”，它表示1個(gè)“一”。課堂上要關(guān)注全體學(xué)生。如在教學(xué)“13——18”這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生自主擺小棒、撥計(jì)數(shù)器、說(shuō)數(shù)的組成。操作活動(dòng)結(jié)束，在兩個(gè)學(xué)生展示匯報(bào)后，還可以再追問(wèn)其他的同學(xué)：“你擺的數(shù)是幾？這個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？或者你撥的數(shù)是幾？這個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)十和幾個(gè)一？“等等。讓全體同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，匯報(bào)自己的操作活動(dòng)成果，進(jìn)一步鞏固數(shù)的組成。還比如在教學(xué)“20” 的過(guò)程中，我請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，學(xué)生的參與面不大，而且浪費(fèi)時(shí)間，效果并不是很好。實(shí)際上這個(gè)時(shí)候，學(xué)生對(duì)用小棒擺出1個(gè)數(shù)、在計(jì)數(shù)器上撥出1個(gè)數(shù)等操作都比較熟練了，他們需要的是老師引導(dǎo)他們理解“個(gè)位滿十向十位進(jìn)一”的過(guò)程，學(xué)生沒(méi)必要上臺(tái)展示，讓他們?cè)谧簧险f(shuō)出自己的擺法和撥法更能鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力，也能讓其他的學(xué)生有更多的參與感，這樣他們會(huì)積極判斷別人的方法對(duì)不對(duì)，好不好，好在哪里，等等。從而培養(yǎng)學(xué)生會(huì)傾聽的習(xí)慣與會(huì)判斷的能力。第五篇：《古人計(jì)數(shù)》反思《古人計(jì)數(shù)》教學(xué)反思本節(jié)課使學(xué)生借助數(shù)小棒、撥計(jì)數(shù)器等活動(dòng)，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀以及會(huì)寫11—20各數(shù)；初步認(rèn)識(shí)數(shù)位中的“個(gè)位”和“十位”；對(duì)“滿十進(jìn)一”有一定的了解。并通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)感知。這節(jié)課中，我創(chuàng)設(shè)了“古人計(jì)數(shù)”的教學(xué)情境，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并以此為主線，不斷引出各個(gè)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)。授課結(jié)束后，大部分學(xué)生都能掌握本節(jié)課的知識(shí)，個(gè)別同學(xué)對(duì)數(shù)位的意義還是不太理解。本課教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)檢驗(yàn)，我認(rèn)為有成功的地方，但也有許多不足之處需要改進(jìn)。一、成功之處：創(chuàng)設(shè)了孩子們喜歡的教學(xué)情境，到達(dá)了激趣的目的。教學(xué)形式多樣，讓學(xué)生在擺小棒和撥計(jì)數(shù)器的過(guò)程中，達(dá)到動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的目的。并在親身體驗(yàn)和自主探究的過(guò)程中獲得知識(shí)。運(yùn)用多媒體的動(dòng)態(tài)效果，使學(xué)生較難理解的知識(shí)變得簡(jiǎn)單生動(dòng)。二、不足之處：老師說(shuō)的有點(diǎn)多，語(yǔ)言不夠精煉。應(yīng)該讓學(xué)生多說(shuō)，老師注意適當(dāng)引導(dǎo)。課堂上的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一，評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言較平淡。沒(méi)有放手讓學(xué)生去探究。應(yīng)該讓學(xué)生自己去擺，去捆，去撥計(jì)數(shù)器，通過(guò)在動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)“滿十進(jìn)一”的知識(shí)，這樣他們會(huì)更理解，記憶的更深刻。課堂紀(jì)律的管理不太好，由于本節(jié)課的學(xué)習(xí)用具太多，一年級(jí)的孩子的好奇心很強(qiáng)，所以有個(gè)別同學(xué)的注意力都在這些學(xué)具上，一直在動(dòng)。
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