古人計數(shù)趙偉芳5篇范文-資料下載頁
2024-11-15 02:43本頁面
【正文】 因為在十位上）哦！十位上一個珠子就 表示一個十，這個珠子已經(jīng)表示 1 個十了 演示，原來個位上的 10 個一可以變成十位的 1 個十，更方便。那誰幫我把這 1 個十擺在這個計數(shù)器上（板畫的），就用這個小磁鐵代表一）個一）個珠子擺一擺。給大家說說你擺了幾個十？ 拿出你的計數(shù)器，跟老師一起來撥一撥，邊撥邊數(shù)（1 個一，2 個一。??? 10 個一。滿十進一，撥去 10 個一，變成 1 個十）6．撥 11，加深理解數(shù)位 11 怎么撥？請小朋友上來演示。為什么這次要把這一個珠子放在個位？（預設學生回答：因為這個珠子表示一個一個的??）我不明白了，這兩珠子一模一樣，怎么意思就不一樣呢？ 教師：我明白了，不是珠子神奇，是數(shù)位的作用。個位上的 1 表示感謝個一，十位上的 1 表示 1 個十。那合起來這個數(shù)是多少？（板書：11）（指指小棒，指指計數(shù)器）這兩個珠子也都長得一模一樣，怎么一個表示 1 個一，一個表示 1 個十呢？我 不明白！讀 11，這兩個 1 意思一樣嗎？我又不明白了。那這兩個 1 明明也長得一模一 樣，怎么表示的意思也不一樣呢？ 一個十（板書 10），1 個一（板書 1）合起來就是 11（板書“+，=”）完成算式。雖然這兩個 1 長的一樣，但是表示的意思卻不一樣。（學生回答）這數(shù)位是非常重要的。看來這個數(shù)位指著黑板計數(shù)器，7．練習撥珠，探索 1120 的組成（1）老師報數(shù)，學生撥 12 怎么撥？（1 個十 2 個一，十位是 1 個位是 2）13 呢？ 比 13 多 2 呢？ 一個十 8 個一 個位 7，十位 1 同學們想撥嗎？心是想好一個數(shù)，請同桌撥一撥。（2）同桌合作，我說你撥。（一人報數(shù)另一人撥）（3）同桌合作，我撥你說。小結(jié)：11～19 十位上都是 1。為什么呢？都只有 1 個十。最后撥 19，19 再加 1 個變成多少？怎么表示？為什么只要撥兩個珠子就行了？ 因為是十位？哦！十位兩個珠子就表示幾個十？兩個十就是 20（板書兩個十是 20，10+10=20）。我們一起再來看看 20 是怎樣來的這有 1 個十，這有 10 個一，10 個一怎么辦？撥去 10 個一變成 1 個十，這里有幾個十？（2 個十）剛才我們自己動手撥了撥，寫了寫，重新認識了這些數(shù)，我相信每個同學今天 都有不少的收獲，那就讓我們帶著這些收獲來做練習吧！三、練習實踐，夯實新知 第一關(guān)：做一做(練一練第二題)第二關(guān)：猜數(shù)游戲 拓展：用兩個珠子在計數(shù)器上可以表示哪些不同的數(shù)。四、課后練習，深化新知 游戲，你說我做（練一練第八題）第五篇：古人計數(shù)教案《古人計數(shù)》教案2014年秋季 瑞鵲小學 鐘小云教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學一年級上冊第7476頁“古人計數(shù)（1120各數(shù)的認識）”。教學目標：在具體的數(shù)數(shù)活動中，會認、讀、寫1120各數(shù)。結(jié)合數(shù)小棒、撥計數(shù)器等活動，掌握1120各數(shù)的順序和大小。初步認識個位和十位，感受以“十”為單位的計數(shù)方法。重點難點：重點：使學生認識1120各數(shù)，理解1120各數(shù)的組成。難點：理解數(shù)位的概念，正確讀寫1120各數(shù)。教學準備：課件、小棒、計數(shù)器 教學過程：一、復習引入（1）教師：以前我們都認識了哪些數(shù)？誰能按順序說一說？ ①學生按從小到大的順序說一說。②反過來讓學生倒著數(shù)一次。（2）數(shù)第一組人數(shù)。教師：如果讓你數(shù)一數(shù)第一組的人數(shù)，你會數(shù)嗎？誰來試著數(shù)一數(shù)。（3）導入新課。第一組的人數(shù)超過了10，我們只認識10以內(nèi)的數(shù)是不夠的，生活中經(jīng)常會用比10大的數(shù)，今天我們就來一起學習。二、探究新知（1）認數(shù)、讀數(shù)。（課件）①數(shù)一數(shù)一共有多少只小羊，你會數(shù)嗎？②如果用小棒代表小羊，這是幾根小棒？③學生猜測，自己說一說。（2）介紹計數(shù)器你認識右邊這個數(shù)學學具嗎？它叫計數(shù)器，從右邊起第一位是個位，第二位是十位。在計數(shù)器上十位上是1就是表示一個十，個位數(shù)上是幾個就是表示幾。引導學生看圖，先說數(shù)的組成，在讀數(shù)。（3）認識1120各數(shù)。（出示第74頁“做一做，說一說”圖）①我們把這10根小棒捆成一捆，那么一捆是幾根？（10根）所以我們說10個一是1個十.②1捆就是1個十，那再添1根是多少？（11）再添一根呢？（12）??一直數(shù)到19根。③19是由幾個十和幾個一組成？（1個十和9個一）那么你知道10+9等于多少了嗎？（19）④19再添一根是多少？現(xiàn)在又夠了10個單根了，又把它們捆成一捆，原來1捆加上這1捆是幾捆？（兩捆）兩捆就是2個十，那2個十是多少？（20）⑤撥一撥。你能在計數(shù)器上分別撥出1220各數(shù)嗎？ ⑥數(shù)一數(shù)。你能從1數(shù)到20嗎？（學生試數(shù)）③指名讀，只讀單數(shù)或雙數(shù)。④15的前面一個數(shù)是幾呢？后面一個呢？⑤13與16的中間有哪幾個數(shù)？1820中間的一個數(shù)是多少？三、鞏固練習，深化提高。（1）“試一試”第3題。學生照樣計數(shù)。（2）數(shù)一數(shù)。完成“練一練”第1題，在方框里填上合適的數(shù)。學生自由填數(shù)。四、課堂總結(jié)今天，我們認識了哪些數(shù)？你有什么收獲？
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