【導(dǎo)讀】第一框《未成年人也有署名權(quán)》為本課的印子。其設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過未成年人。著作的認(rèn)識(shí),引出知識(shí)產(chǎn)權(quán)、所有權(quán)、繼承權(quán)、訂合同等民事權(quán)利?!?歲的孩子有沒有署名權(quán)》入手,引發(fā)學(xué)生對(duì)未成年人署名權(quán)相關(guān)問題的思考。權(quán)”等概念,明確了公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù)。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行動(dòng)及其重要意義。第二框《我們享有財(cái)產(chǎn)權(quán)》對(duì)公民的合法私有財(cái)產(chǎn)和繼承權(quán)進(jìn)行了介紹。最后,介紹了公民享有遺產(chǎn)繼承權(quán),通過案例分析著重強(qiáng)調(diào)了繼承方式和維權(quán)措施。曉未成年人的民事行為能力,在此基礎(chǔ)上明確民事法律活動(dòng)的基本原則。其次,通過“相關(guān)銜接”提供相應(yīng)的法律依據(jù),幫。再次,通過案例分析和“相關(guān)銜接”說明違約承擔(dān)。本框結(jié)尾以民事法律活動(dòng)的基本原。為能力、民事法律活動(dòng)的基本原則及其侵權(quán)行為的法律責(zé)任,樹立誠信意識(shí)和契約精神,繼承權(quán)是指繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。其父親與其母親共同購買的三居室樓房和20萬元銀行存款