二年級數(shù)學(xué)下冊長方形與正方形說課稿及擴(kuò)展資料-資料下載頁
2025-11-02 18:01本頁面
【正文】 說：如果你認(rèn)為他找對了,就鼓掌表示同意）（2）剛才同學(xué)們找到了藏在我們教室的長方形和正方形,那么你怎么就能一眼認(rèn)出是長方形或正方形的呢?（可提示：他們分別有幾條邊和幾個(gè)角呢？那么是不是所有四條邊四個(gè)角組成的圖形都是長方形或是正方形呢?）（3）我們班的同學(xué)真會(huì)觀察,那么你們觀察到的結(jié)果是否正確呢?驗(yàn)證，探究（1）現(xiàn)在我們每個(gè)人手上就有長方形和正方形紙，同桌合作想辦法來驗(yàn)證剛才你的發(fā)現(xiàn)？比一比哪些同學(xué)驗(yàn)證的方法多,而且有方便1（2）學(xué)生獨(dú)立操作，驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)，教師作一定的指導(dǎo)（3）匯報(bào)：學(xué)生說一說長方形和正方形的邊和角各有什么特征（教師整理板書）A、邊的特征，你的方法量一量：通過測量的方法得到“對邊”相等。認(rèn)識“長”，“寬”，“邊”的概念 折一折：是怎么折的（不作重點(diǎn)要求，教師做適當(dāng)?shù)奶崾荆? B、角的特征，你的方法（你是怎么用三角板擺的?）C、剛才大家用自己的方法驗(yàn)證了長方形和正方形分別有的特征，大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，那誰的表現(xiàn)最好呢？（送出第一分“禮物”）畫一畫我們在方格紙上畫出一個(gè)長方形和正方形（1）獨(dú)立畫一畫（2）匯報(bào)交流三、觀察、體驗(yàn)請你猜一猜（推一推、拉一拉）教師演示 學(xué)生說一說,發(fā)現(xiàn)了什么？數(shù)一數(shù)正方形和長方形的的個(gè)數(shù)（1）你是怎樣數(shù)的（2）你發(fā)現(xiàn)了什么四、小結(jié)你覺得這一節(jié)課你有什么收獲呢?
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