20xx秋北京課改版數(shù)學(xué)八上101分式word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 14:01本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】轉(zhuǎn)化的思想方法研究數(shù)學(xué)問(wèn)題.么購(gòu)買(mǎi)這些井蓋需要__17a__元；升，開(kāi)車(chē)行駛了450千米后，此時(shí)轎車(chē)的油箱中有（）升油.b米，后決定延長(zhǎng)15米，那么，它的寬用代數(shù)式表示為10015b?[思考1]上面得到的代數(shù)式17a，60x，，10015b?哪些是我們上學(xué)期學(xué)過(guò)。它們分別叫做什么？引導(dǎo)學(xué)生回顧整式的概念及其分類(lèi):(板書(shū)). [思考2]剩下的幾個(gè)代數(shù)式它們有什么共同特征？能給它們?nèi)€(gè)名字嗎？有字母；并且每一個(gè)分母都不得0.2）類(lèi)比分?jǐn)?shù)，概括分式的概念及表達(dá)形式.3）分母不等于零是分式概念的組成部分.需滿(mǎn)足一定的條件時(shí)才叫分式.是圓周率，它代表的是一個(gè)常數(shù)）。x的認(rèn)識(shí)，組織學(xué)生討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)言必有據(jù)；此時(shí)教師給出規(guī)范的解題格式，進(jìn)行板書(shū)示范.習(xí)1、2、是基本題目，盡量讓基礎(chǔ)弱的學(xué)生來(lái)完成.北京到上海的路程約為1400千米，如果火車(chē)行駛的速度為v千米/時(shí)，
【正文】 x≠ 1時(shí)有意義 . 你能寫(xiě)出一個(gè)符合上面條件的分式嗎？ 課堂小結(jié)： 你有哪些收獲？ 課后練習(xí)： 相應(yīng)部分 ：書(shū) P6 B、 C組 ，并判斷它們是不是分式？ （ 1）北京 到上海的路程約為 1400 千米，如果火車(chē)行駛的速度為 v 千米 /時(shí)，那么北京到上海需要多少小時(shí)？ (1400v 由于 0v? ，所以 1400v 是分式 .) （ 2） 2021 年 8月，在北京召開(kāi)國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)，大會(huì)的會(huì)標(biāo)取材于我國(guó)古代數(shù)學(xué)家趙爽的《勾股圓方圖》 .它是由四個(gè)相同的直角三角形與中間的小正方形拼成的一個(gè)大正方形 .如果直角三角形的直角邊分別為 a,b（ ab），那么請(qǐng)寫(xiě)出這四個(gè)直角三角形的面積之 和與小正方形的面積之① ② 比 .(? ?22abab?由于 ab, 0ab?? ，所以? ?22abab?是分式 .) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 167。 分式 （ 1）分式的意義： 例題 : 要判定一個(gè)式子為分式，需要滿(mǎn)足：分母中含有 字母且分母不為 0的條件；分式是形式化的定義， 練習(xí)： 判斷一個(gè)式子是不是分式，不能先變形 . （ 2）式子有意義的條件：分母≠ 0 （ 3）分式值 為 0的條件： 00??? ??分 母分 子 課后分析： 在教學(xué)過(guò)程中 從實(shí)際生活引入以及類(lèi)比分?jǐn)?shù)，概括分式的概念及表達(dá)形式的環(huán)節(jié)目的是 教會(huì)學(xué)生把未知、陌生、復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為已知、熟悉、簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的思想、類(lèi)比的方法解決問(wèn)題，提高學(xué)生獨(dú)立探索問(wèn)題的能力． 另外，學(xué)生從填表的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)分式無(wú)意義、值為零的情況，學(xué)生自然而然的理解分式值為零的條件有兩點(diǎn)：①分子 =0，②分母≠ 11??xx ，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到分母≠ 0 的條件在分 式值為零的問(wèn)題中必須考慮 .
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1