【導(dǎo)讀】意義,學(xué)會用線段圖分析數(shù)量關(guān)系,加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。提高運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,回憶一下,我們學(xué)過哪些關(guān)于百分?jǐn)?shù)的知識?教師根據(jù)學(xué)生的回答。適當(dāng)板書,對學(xué)生沒有說完整的知識點(diǎn),可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。指名說說解題過程,并說清楚解題思路。小明的身高比小強(qiáng)矮20%,把()看成單位“1”。先求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加或減少的具體量,再除以單位“1”。即100%根據(jù)所求問題兩者用減法運(yùn)算。指導(dǎo)學(xué)生完成課本練一練第2,3,4,5題。答:冰的體積比原來水的體積月增加了11%。