20xx秋北師大版數(shù)學六年級上冊第六單元生活中的比說課稿-資料下載頁
2024-12-09 13:57本頁面
【導讀】礎上學習的，是《比的認識》這一單元的起始課。比在數(shù)學中是一個重要的概念，體會。比的意義和價值是教材內容的數(shù)學核心思想。教材沒有采取給出幾個實例，就直接定義。體案例，為今后學習比的應用，以及比例的知識奠定基礎。有的學生在生活中已經(jīng)接觸或使用過比，并有一些相關的活動經(jīng)驗。僅僅停留在形式上。學生喜歡探索有趣的、自己熟悉的有挑戰(zhàn)性的問題，喜歡探究的、合作的學習方式，六年級的學生已經(jīng)有一定的自主探究、小組合作學習的經(jīng)驗。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助。我教學上力求通過具體的材料幫助學生達成對比。相結合的方式進行課堂教學。在這幾次探究學習的過程中，由學生獨立思考的基礎上，再在小組內互相交流自。得以落實與發(fā)展。
【正文】 根據(jù)文字寫出比和課本試一試的內容，鞏固學生所學什么叫做比的知識。 根據(jù)除法的式子或分數(shù)寫出比或根據(jù)比寫出分數(shù)和除法式子，讓學生進一步掌握比、分數(shù)與除法之間的關系。 判斷題加強學生對于比的意義的理解。 （四）總結反思，學會學習 這一環(huán)節(jié)我設計了 “ 本節(jié)課你有什么收獲？ ” 這樣一個問題，讓學生盡可能說出多的收獲，不能拘泥于知識上的收獲，而更多的注重學生說出學會了如何學習這一類的收獲，讓學生在這節(jié)課中學會一定的學習方法。 五、板書設計 結合學生的認知水平，我將本課的板書設計的很簡單。這樣既突出了重點，有給學生留下了深刻的印象。 整節(jié)課教學活動中充分體現(xiàn)以下特點：以學生發(fā)展 為本，以學生為主體，思維為主線的思想；充分關注學生的自主探究與合作交流；先學后教，先練后導，讓學生的知識技能得以落實與發(fā)展。
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