20xx秋北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《生活中的比》說課稿(文件)
【正文】 ，并對(duì)他們的想法給予表?yè)P(yáng)，使他們對(duì)小組合作交流產(chǎn)生信心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的一種方法。 這一活動(dòng)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)與除法的意義的基礎(chǔ)進(jìn)行，如果學(xué)生不能直接類比過來，教師必須充分聽取多一些學(xué)生的意義，保證他們有 充分發(fā)言的權(quán)利，再用式子為學(xué)生的思考進(jìn)行搭橋，引導(dǎo)他們理解。 練習(xí)是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。 （四）總結(jié)反思，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了 “ 本節(jié)課你有什么收獲？ ” 這樣一個(gè)問題，讓學(xué)生盡可能說出多的收獲，不能拘泥于知識(shí)上的收獲，而更多的注重學(xué)生說出學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)這一類的收獲，讓學(xué)生在這節(jié)課中學(xué)會(huì)一定的學(xué)習(xí)方法。 。這樣既突出了重點(diǎn)，有給學(xué)生留下了深刻的印象。 根據(jù)除法的式子或分?jǐn)?shù)寫出比或根據(jù)比寫出分?jǐn)?shù)和除法式子，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握比、分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系。在這樣的基礎(chǔ)上，教師再進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，這樣先學(xué)后教，先練后導(dǎo)，達(dá)到了學(xué)生進(jìn)行二次學(xué)習(xí)的目的。 （ 1） 課件出示表格，讓學(xué)生填寫。 （ 3） 全班交流，教師點(diǎn)評(píng)總 結(jié)。 （二）組織活動(dòng)，探索新知 這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本知識(shí)與技能。 讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流，然后再在全班交流。在這幾次探究學(xué)習(xí)的過程中，
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