20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元長方形和正方形word單元-資料下載頁
2024-12-09 13:49本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第36～37頁。過程與方法培養(yǎng)、操作及思維的能力。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力。重點(diǎn)初步掌握長方形和正方形的特征。室里你們能找出哪些物體的面是長方形，哪些物體的面是正方形嗎？著邊圍一圍，再讓我們把它描下來。板上的長方形，你發(fā)現(xiàn)長方形的邊和角有什么特征？班內(nèi)交流，總結(jié)。指名回答并板書。通過電腦演示長方形的變化，呈現(xiàn)正方形。相等，這樣就成了一個(gè)正方形。2．用兩副同樣的三角形，分別拼成一個(gè)長方形和一個(gè)正方形。完成“想想做做”第4題，先量一量，再填一填。教科書第39頁例2及試一試。重點(diǎn)認(rèn)識周長的含義，會測量并計(jì)算出周長。組織學(xué)生獨(dú)立指出課桌。桌面，三角尺的線，再在小組、班級中交流，分別指出它們的周長。出示“想想做做”第2題中各種形狀的圖形。做“想想做做”第5題。
【正文】 里有兩個(gè) 圖形（多媒體出示課本上的后兩個(gè)圖形） 同學(xué)們見過這樣的圖形嗎？先估計(jì)下：哪一個(gè)圖形的周長長一些？請同學(xué)們驗(yàn)證下自己的猜測。 學(xué)生嘗試測量計(jì)算，并在小組內(nèi)交流算法。 指名匯報(bào)，教師板書。 （ 2）這是什么圖形（長方形），它的周長是多少？它的周長和剛才兩個(gè)圖形的周長相等嗎？比較一下三個(gè)圖形，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3．畫一畫 談話：一個(gè)長方形的周長是 20 厘米？你知道這個(gè)長方形的長和寬分別是多少厘米嗎？在小組交流下，看看有幾種情況？你能畫出這些長方形嗎？ 如果正方形的周長是 20 厘米？你畫出這個(gè)正方形嗎？ 4．量一量 出示課本上兩幅圖。這兩幅圖是什么？你能指出它們的周長嗎？和你的同桌交流下。（第二幅圖注意讓學(xué)生明確周長就是圓的周長，和里面的圖案無關(guān)。） 你能估計(jì)出這兩幅圖形的周長嗎？你能驗(yàn)證下嗎？你打算如何驗(yàn)證？同桌合作測量出兩幅圖形的周長。（第二幅圖讓學(xué)生通過軟線來測量，注意讓學(xué)生說一說測量的方法。） 三、全課小結(jié)。 通過剛才的四個(gè)活動，你對周長又有哪些認(rèn)識？ 四、板書設(shè)計(jì) 五、教學(xué)反思及總結(jié) 《 解決問題的策略 試卷測評 》教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié)名稱 解決問題的策略 課 時(shí) 2 授課班級 三 年級（ 3）班 授課者 龍遠(yuǎn)鴻 一、教學(xué)內(nèi)容及分析 解決問題的策略 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。 過程與方法 ，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 ，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生連貫、有序、有層次的思維能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重 點(diǎn) 如何從問題開始想，根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系。 難 點(diǎn) 根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系。 四、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備與使用 教學(xué)環(huán)境 普通教室 資源準(zhǔn)備及使用 第一單元測試卷 五、教學(xué)過程 一、 考試及紀(jì)律要求。 二、 監(jiān)考教師分發(fā)試卷。 三、 學(xué)生答題。 四、 教師收卷。 五 、安全教育 上下樓梯靠右走。 不要在走廊、教室前面打鬧，嬉戲、玩危險(xiǎn)游戲。 春季天干，請大家不要玩火，不要下河抓魚、洗澡。 上山禁止帶火機(jī)，禁止玩火。 六、板書設(shè)計(jì) 七、教學(xué)反思及總結(jié) 《 解決問題的策略 試卷講評 》教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié)名稱 解決問題的策略 課 時(shí) 2 授 課班級 三年級（ 3）班 授課者 龍遠(yuǎn)鴻 一、教學(xué)內(nèi)容及分析 解決問題的策略 二、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 析。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。 過程與方法 ，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 ，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生連貫、有序、有層次的思維能力。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重 點(diǎn) 如何從問題開始想，根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系。 難 點(diǎn) 根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系。 四、教學(xué)環(huán)境及資源 準(zhǔn)備與使用 教學(xué)環(huán)境 普通教室 資源準(zhǔn)備及使用 已批改的“第一單元測試卷” 五、教學(xué)過程 一、教師分發(fā) 已批改的“第一單元測試卷”。 二、講解試卷。 三、學(xué)生改正。 四、教師檢查學(xué)生改正情況。 五 、安全教育 上下樓梯靠右走。 不要在走廊、教室前面打鬧，嬉戲、玩危險(xiǎn)游戲。 春季天干，請大家不要玩火，不要下河抓魚、洗澡。 上山禁止帶火機(jī)，禁止玩火。 六、板書設(shè)計(jì) 七、教學(xué)反思及總結(jié)
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