椒園小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案-資料下載頁
2024-11-10 18:11本頁面
【正文】 （1）小結(jié)：圓柱的表面積等于什么？其中的側(cè)面積怎么計(jì)算？底面周長(zhǎng)怎么計(jì)算？底面積怎么計(jì)算？（2）填表：P23第三題。（3）完成書P23第一、二大題。解決實(shí)際問題：要先說出求的是圓柱的什么，再列式計(jì)算。四、課后練習(xí)：。這個(gè)圓柱的表面積是多少平方平方厘米？第四篇：椒園中學(xué)教師誓詞椒園中學(xué)教師誓詞我是光榮的椒中教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，履行教師神圣職責(zé)；貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。為人師表，教書育人； 團(tuán)結(jié)敬業(yè)，開拓創(chuàng)新。用愛心播撒希望，用智慧啟迪心靈，用魅力塑造人格。為了學(xué)生的終身幸福，為了家長(zhǎng)的殷切重托，為了椒中的跨越發(fā)展，為了民族的振興騰飛，矢志不渝，奉獻(xiàn)終身！第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案六年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案教學(xué)目標(biāo):理解按比列分配的意義，掌握按比列分配的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法。培育數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解、分析按比列分配應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入學(xué)生說出本班上學(xué)期的人數(shù)（男生：15人、女生：10人）男生與女生的比是：（）女生占全班的人數(shù)的：（）口答應(yīng)用題六年級(jí)和二年級(jí)共同承擔(dān)了面積為100平方米的衛(wèi)生區(qū)清潔任務(wù)，平均每個(gè)班的清潔區(qū)是多少平方米？（１）學(xué)生口答：100247。2（２）教師提問：這是一道分配應(yīng)用題，分誰？怎么分？六年級(jí)和二年級(jí)承擔(dān)同樣多的衛(wèi)生任務(wù)，合理嗎？能平均分嗎？（３）談話引入在日常生活中，很多分配問題都不是平均分配，那么，你們想知道還可以按照什么分配嗎？今天我們繼續(xù)研究分配問題。二、講授新課把復(fù)習(xí)題2增加條件“如果按3﹕2分配”，兩個(gè)班清潔區(qū)各是多少平方米？（1）教師提問：分誰？怎么分？求的是什么？（2）思考：由“如果按3﹕2分配”這句話你可以聯(lián)想到什么？（3）學(xué)生嘗試列式計(jì)算：（4）比較思路：A求出總份數(shù)。B各部分的量占總量的幾分之幾？C按照求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的方法解答。教學(xué)例3（1）提問：A、這道題與前面的題有什么區(qū)別？B、分配的是什么？按什么來分？C、怎樣計(jì)算各班載的棵樹占總棵樹的幾分之幾？（2）學(xué)生獨(dú)立解題，并檢驗(yàn)。小結(jié)（1）觀察我們今天學(xué)習(xí)的兩道例題有什么共同的特點(diǎn)？（2）怎樣解答？補(bǔ)充課題：按比列分配我們把具有這種特點(diǎn)，并用這種特定方法解答的分配應(yīng)用題叫做“按比列分配”的應(yīng)用題。提問什么是按比列分配？回到復(fù)習(xí)題提問：平均分是按幾比幾分配？指出平均分應(yīng)用題是按比列分配應(yīng)用題的一種特殊情況。三、鞏固練習(xí)、全課小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按比列分配的應(yīng)用題，解答這類應(yīng)用題一般用分?jǐn)?shù)的方法，用分?jǐn)?shù)方法的關(guān)鍵是把比轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。
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