20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第九單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-09 13:39本頁面
【導(dǎo)讀】本信息窗呈現(xiàn)的是小廚師分餐的情境。和女孩，桌上有被平均分成2份的月餅、平均分成4份的燒餅和平均分成8份的蛋糕。分之一及幾分之幾意義的認(rèn)識和理解。教師也可以運用多媒體將情境圖制作成動態(tài)的效果，使小廚師分餐的過程更。導(dǎo)學(xué)生關(guān)注月餅分成的兩份同樣多，從而強調(diào)平均分的概念，為分?jǐn)?shù)的概念打下基礎(chǔ)?！昂献魈剿鳌敝杏?個紅點和1個綠點。第一個紅點是學(xué)習(xí)用不同的符號表示“一半”，第二個紅點是學(xué)習(xí)二分之一所表示的意義。教學(xué)時，可以讓學(xué)生小組內(nèi)討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想辦法表示出“一半”。學(xué)生可能會出現(xiàn)很多種表示方法，只要能說出道理，教師都要給予肯定。隨后，教師引出數(shù)學(xué)上一半的表示方法為“12”并教學(xué)12的寫法和讀法，讓學(xué)生感受。同形狀的紙片，表示出12的意義。引導(dǎo)學(xué)生忽略素材外的差異，關(guān)注、找尋它們內(nèi)在共同之處，從而提升學(xué)生對12意義的理解。后，要求學(xué)生根據(jù)手抄報的版面繼續(xù)提問題，并討論解決。
【正文】 第 5題是考查學(xué)生能否掌握分?jǐn)?shù)的正確寫法。在練習(xí)時，可先讓學(xué)生讀一讀提供的資料，再把相關(guān)分?jǐn)?shù)寫下來。教師 應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按照正確的順序書寫，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說說分?jǐn)?shù)在具體情境中表示的意義。 第 6題是引導(dǎo)學(xué)生在生活情境中進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。練習(xí)時，學(xué)生首先應(yīng)明白一大杯果汁可以倒出相等的 5小杯是什么意思，然后獨立填寫。 第 7題“小小設(shè)計師”是一道開放題。練習(xí)第 （ 1） 小題時，讓學(xué)生獨立完成，根據(jù)設(shè)計圖說出花壇占整塊地的幾分之幾，并說明理由。練習(xí)第 （ 2） 小題時，讓學(xué)生仿照花壇設(shè)計圖，自己設(shè)計一個美麗的花壇，并與同伴交流。學(xué)生設(shè)計的圖紙不一定十分規(guī)范，只要能說出設(shè)計的花壇大約占整塊地的幾分之幾和怎么想的即可。 第 8題“數(shù)學(xué)手抄報”是一道分?jǐn)?shù)在實際生活中應(yīng)用的題目。題中展示了一張真實的學(xué)生手抄報。練習(xí)時，先讓學(xué)生認(rèn)真看一看，“數(shù)學(xué)手抄報”設(shè)有哪些欄目，每個欄目在版面中的所占大小，然后讓學(xué)生獨立思考“小小發(fā)明家”欄目、“名人名言”欄目大約各占手抄報整個版面的幾分之幾。部分學(xué)生可能會遇到困難，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點，在不同觀點之間進(jìn)行辯論，引導(dǎo)學(xué)生回歸分?jǐn)?shù)的意義，關(guān)注分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的前提 —— 平均分。最后，要求學(xué)生根據(jù)手抄報的版面繼續(xù)提問題，并討論解決。
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