20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第二單元智慧廣場——搭配教材分析-資料下載頁
2024-12-09 13:38本頁面
【導(dǎo)讀】略和方法的多樣性，提高觀察、分析及推理的能力。學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。3．在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成善于合作、思考、傾聽、表達(dá)的良好習(xí)慣。同的穿法”的問題，了解和掌握解決簡單搭配問題的策略和方法。學(xué)生思維的有序性，體現(xiàn)“有序思考”的價值。1．選材基于學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的求知欲。抽象的數(shù)學(xué)思想方法有了豐富的現(xiàn)實背景。情境和練習(xí)題中涉及的素材都來自于學(xué)生的生。知欲，幫助他們加深理解、建構(gòu)新知。2．從解決問題人手，突出解決問題策略的教學(xué)。在解決問題的過程，教材呈現(xiàn)了擺一擺、列舉、畫圖等。過比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要做到既不重復(fù)又不遺漏，就應(yīng)有序地思考的策略。五環(huán)節(jié)，運(yùn)用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生嘗試解決問題。3．注重評價的導(dǎo)向性。學(xué)生解決問題的策略可能與教師的預(yù)設(shè)有所不同，教師應(yīng)給予。4．建議課時數(shù)：1課時。
【正文】 導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過哪些解決問題的策略和方法，從而主動運(yùn)用學(xué)具擺一擺、列舉、畫圖等數(shù)學(xué)方法來自主探索解決問題，鼓勵學(xué)生嘗試用多種方法解決問題，并通過合作交流感受方法的多樣化，體驗到數(shù)學(xué)思考 的魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3．注重評價的導(dǎo)向性。 對本節(jié)課學(xué)習(xí)的評價，教師既要關(guān)注學(xué)生是否掌握解決簡單搭配問題的方法，更要關(guān)注學(xué)生思維的有序性和深刻性。學(xué)生解決問題的策略可能與教師的預(yù)設(shè)有所不同，教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)脑u價。 4．建議課時數(shù)： 1課時。
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