20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元智慧廣場(chǎng)——搭配教材分析-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】略和方法的多樣性，提高觀察、分析及推理的能力。學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用。3．在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成善于合作、思考、傾聽(tīng)、表達(dá)的良好習(xí)慣。同的穿法”的問(wèn)題，了解和掌握解決簡(jiǎn)單搭配問(wèn)題的策略和方法。學(xué)生思維的有序性，體現(xiàn)“有序思考”的價(jià)值。1．選材基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。抽象的數(shù)學(xué)思想方法有了豐富的現(xiàn)實(shí)背景。情境和練習(xí)題中涉及的素材都來(lái)自于學(xué)生的生。知欲，幫助他們加深理解、建構(gòu)新知。2．從解決問(wèn)題人手，突出解決問(wèn)題策略的教學(xué)。在解決問(wèn)題的過(guò)程，教材呈現(xiàn)了擺一擺、列舉、畫圖等。過(guò)比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)要做到既不重復(fù)又不遺漏，就應(yīng)有序地思考的策略。五環(huán)節(jié)，運(yùn)用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式，放手讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。3．注重評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。學(xué)生解決問(wèn)題的策略可能與教師的預(yù)設(shè)有所不同，教師應(yīng)給予。4．建議課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。
【正文】 導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過(guò)哪些解決問(wèn)題的策略和方法，從而主動(dòng)運(yùn)用學(xué)具擺一擺、列舉、畫圖等數(shù)學(xué)方法來(lái)自主探索解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用多種方法解決問(wèn)題，并通過(guò)合作交流感受方法的多樣化，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)思考 的魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 3．注重評(píng)價(jià)的導(dǎo)向性。 對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，教師既要關(guān)注學(xué)生是否掌握解決簡(jiǎn)單搭配問(wèn)題的方法，更要關(guān)注學(xué)生思維的有序性和深刻性。學(xué)生解決問(wèn)題的策略可能與教師的預(yù)設(shè)有所不同，教師應(yīng)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 4．建議課時(shí)數(shù)： 1課時(shí)。
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