20xx秋青島版數(shù)學二年級上冊第七單元倍的認識和應用信息窗3參考-資料下載頁
2024-12-09 13:36本頁面
【導讀】教學內(nèi)容：教材第87-89頁。（先擺一擺，再用圖畫出來，然后寫出他們之間的關(guān)系。△有4個，○是△的2倍?！钣?個，□是☆的3倍。去年小明5歲，媽媽35歲。檢查預習學案的完成情況。明拾了9只貝殼，王晶拾了4只貝殼，林杰拾了18只貝殼。我們用圓形表示。大家看，王丁拾了3只，李飛拾的數(shù)量相當于幾個王丁拾的？都是說明6只里面正好有2個3只，也可以這樣說：6是3的2倍。大膽猜一猜，還有誰是誰的2倍？8到底是不是4的2倍呢，我們在本上畫一畫、圈一圈。猜20是5的幾倍？引導學生獨立列式解答。這節(jié)課你有了哪些收獲？
【正文】 ？說明理由。（學生猜測后畫圖驗證） 12 是 4 的幾倍？其實也就是看看 12 里面有幾個 4。 猜 20 是 5 的幾倍？說明理由。 36 是 6 的幾倍？ 72 是 8 的幾倍？?? 咦，大家怎么說得這么快？ （學生交流得出，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，就是看看這個數(shù)中有幾個另一個數(shù)，可以用除法計算。） 現(xiàn)在我們已經(jīng)會計算求“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍” 的問題了。（板書課題：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍） 解決其余的問題。 林杰拾的貝殼數(shù)是李飛的幾倍？ 林杰拾的貝殼 數(shù)是王丁的幾倍？ ?? 引導學生獨立列式解答。然后進行交流。 三、鞏固練習 自主練習第 5 題。 （學生獨立解決，然后集體交流。） 四、課堂總結(jié)： 這節(jié)課你有了哪些收獲？
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