20xx秋青島版數(shù)學五年級上冊第一單元今天我當家——小數(shù)乘法單元分析-資料下載頁
2024-12-09 13:34本頁面
【導讀】算；掌握小數(shù)乘加、乘減混合運算的運算順序，能運用乘法運算律進行簡便計算。2．經(jīng)歷小數(shù)乘法算理和算法的探索過程，體驗策略的多樣性。學生學習數(shù)學的興趣和自覺性。第一個信息窗通過創(chuàng)設“今天我當家”的場景，引起學生關。第三個信息窗借助超市中各種豆類、米類的價格及購買信息，提出問題“買。”，引入對小數(shù)連乘的算法探究，通過“大米、小米各買，這部分內(nèi)容是學生學習小數(shù)除法及小數(shù)四則混合運算的基礎，對解決日常生活中的問。題也具有重要作用。1．情境選取貼近生活，具有現(xiàn)實意義。程中會感受到生活中處處有數(shù)學，、有利于激發(fā)學生學習的熱情和探究的欲望。本單元是在解決與“今天我當家”有關的問題中，學習小數(shù)乘法的知識。養(yǎng)學生的應用意識和解決現(xiàn)實問題的能力非常有益。法，將解決問題與自主學習知識有機結(jié)合起來。在解決問題的過程中，應重視展現(xiàn)學生的個性化思路。組織小組交流時，注意培養(yǎng)學生。6．本單元建議課時數(shù)：8課時。
【正文】 思想方法，學會學習。 4．注重解決問題策略與方法的指導。 在解決問題的過程中，應重視展現(xiàn)學生的個性化思路。組織小組交流時，注意培養(yǎng)學生良好的發(fā)言傾聽的習慣，學會通過相互交流，取長補短，不斷完善自己解決問題的策略和方法。 ，突出重點。 第一個信息窗是本單元學習的關鍵，教學時要引導學生利用已有的知識、方法，經(jīng)歷把新知識轉(zhuǎn)化成已學過的知識的過程，探索把小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法的策略。只要學生掌握了把小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的基本策略，小數(shù)乘小數(shù)、混合運算等內(nèi)容就可以通過方法的遷移掌握。第二個信息窗是本單元學 習的重點，教學時在時間分配上不能平均用力，在關鍵處要給學生留有充足的時間，進行探索交流。第三個信息窗是本單元學習的綜合提升，教學時要引導學生回顧整數(shù)乘法的運算順序、運算律，運用知識的遷移進行小數(shù)四則混合運算及簡便計算的學習。 6．本單元建議課時數(shù)： 8課時。
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