小學(xué)英語語法教學(xué)方法-資料下載頁
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量（萬云英，1991）。如，―ing分詞與―ed分詞是中學(xué)語法的重點和難點，許多學(xué)生對其之間的差異分辨不清。教師可以采用實驗演示手段創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生觀察其差異。課堂上，教師演示水被燒開的過程，當(dāng)水沸騰時，教師介紹短語boiling water；待水降溫不沸騰時，呈現(xiàn)短語boiled water，并作喝水狀。在這種生動的語境中，學(xué)生不知不覺地掌握了現(xiàn)在分詞與過去分詞的區(qū)別：現(xiàn)在分詞一般表示主動進(jìn)行的動作而過去分詞一般表示被動完成的動作。四、結(jié)束語綜上所述，在中國國情制約下的中學(xué)英語教學(xué)是離不開語法的，應(yīng)給予語法教學(xué)一片天地。在進(jìn)行語法教學(xué)時，方法是人為多樣的，正所謂“教無定法”，但“貴在得法”，其核心應(yīng)是結(jié)合英語教學(xué)活動，體現(xiàn)“優(yōu)化而不淡化，重視而不死摳”的原則。第五篇：小學(xué)英語語法 and I are __________(make)a model , he is __________(clean)the boys ____________(run)with the cat can’t _________(skate), but I can _________(ski). students are __________(draw)in the sister and I like _________(listen)to father ____________(watch)TV in the bedroom _______(be)a lamp near the _________ he ________(do)now? He ____________(swim). like ________(jog).I can _______(jog).I am _________(jog)in the street parents _________(be) _________(be)your father? He _________(be) am _________(ride)a bike , Nancy _________(ride)a bike with _________(dance).Mike and Helen _________(skate) Su Hai _________(wash)clothes now? No, she _________(sweep)the like _________(play)the ’m _________(play) I can’t _________(dance). you like _________(peach)? No, I like _________(make) you _________(e)and _________(help)_________(he)with _________(he)Maths? _________(be)in the bottle? There _________(be)some apple _________(be)in the school? There _________(b
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