小學五年級上冊數(shù)學七單元單元備課-資料下載頁
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 練習做“練習十二”第2題。新學案。四、課堂總結說說這節(jié)課的收獲？存在的問題。五作業(yè)：練習十二第35題。(小學數(shù)學五年級上冊第四單元)稍復雜的方程（1）來自費爾教育。點這里回到頂部第五篇：人教版五年級上冊數(shù)學第七單元數(shù)學廣角單元備課第七單元數(shù)學廣角（單元備課）一、教材內(nèi)容簡析《標準》中指出，第二學段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流”。教材出示了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數(shù)在生活中的應用實例。數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼，本單元在學生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎上，進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應用，并通過實踐活動進行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。二、教學目標1．通過生活中的事例，使學生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應用。2．讓學生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力。3．讓學生進一步體會數(shù)在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應用意識和實踐能力。，初步學會表達和交流解決問題的過程和結果。三、教學重點、難點重點：、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力。、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進行編碼的簡單方法。難點：、字母一起進行編碼的簡單方法。、比較、猜測來探索用字母和數(shù)字一起進行編碼的簡單方法。四、教法學法數(shù)字編碼是一種抽象的數(shù)學思想方法，在這里只是讓學生通過日常生活中的一些實例，初步體會數(shù)字編碼在解決實際問題中的應用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會運用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力。學生只要能從郵政編碼、身份證號碼等具體實例中初步了解蘊含其中的一些簡單信息和編碼的含義，探索出數(shù)字編碼的簡單方法，并能在實踐活動中加以應用就可以了，并不要求學生掌握編碼中每個數(shù)字的信息和含義。另外學生在實踐中可以有不同的編碼方法，教師要允許學生采用不同的形式，并且要放手讓學生親身去體會、經(jīng)歷運用所學知識解決實際問題的過程，培養(yǎng)學生的探索精神和實踐能力。教師只是在必要時給以一定的點撥、引導學生。五、課時安排本單元內(nèi)容可用3課時進行教學。
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