小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課-展示頁
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐能力。七、教學(xué)建議：數(shù)字編碼是一種抽象的數(shù)學(xué)思想方法，在這里只是讓學(xué)生通過日常生活中的一些實(shí)例，初步體會(huì)數(shù)字編碼在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)字編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。單元教學(xué)難點(diǎn)：能科學(xué)、合理地編碼，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。體會(huì)數(shù)學(xué)編碼在生活中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生體會(huì)數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應(yīng)用。四、單元教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和含義，初步體會(huì)數(shù)字編碼的方法。三、課標(biāo)要求：經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性、游戲規(guī)則的公平性，能計(jì)算一些簡單事件發(fā)生的可能性。讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。第一篇：小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)七單元單元備課一、單元內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊(cè)第七單元數(shù)學(xué)廣角二、單元教學(xué)分析：通過生活中的事例，使學(xué)生初步體會(huì)數(shù)字編碼在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學(xué)會(huì)用數(shù)字進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)抽象概括的能力。使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)表達(dá)和交流解決問題的過程和結(jié)果。能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能探索出解決問題的有效方法，并能通過觀察、操作、歸納、類比、推斷等數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。加深學(xué)生對(duì)編碼方法的理解和掌握。掌握編碼的方法，并會(huì)給圖書編碼。五、單元教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)編碼的科學(xué)、合理，運(yùn)用編碼解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題。六、學(xué)情分析：本單元主要是在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生滲透數(shù)字編碼的思想方法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一次有具體到抽象的升華。學(xué)生只要能從郵政編碼、身份證號(hào)碼等具體實(shí)例中初步了解蘊(yùn)涵其中的一些簡單信息和編碼的含義，探索出數(shù)字編碼的簡單方法，并能在實(shí)踐活動(dòng)中加以應(yīng)用就可以了，并不要求學(xué)生掌握編碼中每個(gè)數(shù)字的信息和含義。八、課時(shí)安排：數(shù)字編碼 2課時(shí)九、問題研討：在數(shù)字編碼中還
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