六年級音樂上冊第10課鈴兒響叮當(dāng)教案湘藝版-資料下載頁
2024-11-10 04:11本頁面
【正文】 奏上有變化。師：在哪里呢？生：后面兩個詞加快了。師：你們也能一起來模仿嗎？最后老師獻(xiàn)給大家一首非常有趣的鈴兒小叮當(dāng)九、小結(jié)背景音樂黑鴨子的鈴兒小叮當(dāng) 同一首歌曲用不同的形式來演奏能給我們不同的感受，讓我們領(lǐng)略到了合唱的魅力。下課第五篇：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》教案《鈴兒響叮當(dāng)》教案教學(xué)目標(biāo)感受樂曲歡快富有律動感的情緒，體驗在雪橇上急速飛奔時舒暢的心情。配合打擊樂器和簡單舞蹈動作，能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。教學(xué)重點：感受歌曲輕松愉快的情緒。教學(xué)難點：配合打擊樂器和簡單舞蹈動作，能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、鋼琴、打擊樂器等教學(xué)過程（一）、情境創(chuàng)設(shè)與導(dǎo)入提問冬天給你留下最深刻的印象是什么？欣賞視頻《小雪橇》。A、提問歌曲表達(dá)內(nèi)容。B、什么拉著雪橇？C、雪橇的用途？（運送貨物、交通工具、娛樂工具）導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》今天我們來學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲，是馬拉著雪橇，而且這匹馬非常的可愛，它的脖子上還系著鈴鐺，會發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音，這是一首很熟悉的歌曲，我們一起來聽一下這首歌。（二）、新歌教學(xué)《鈴兒響叮當(dāng)》視頻《鈴兒響叮當(dāng)》A、你們聽過這首歌嗎？名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》，其中有一句旋律我們都會唱，叮叮當(dāng)鈴兒響叮當(dāng)。B、這首歌描寫了什么情景？孩子們在雪橇上唱歌玩得很開心，和《小雪橇》很類似。再聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。A、歌曲情緒怎樣？（歡快活潑）B、劃分段落？ C、找出反復(fù)之處。按節(jié)奏讀歌詞。（注意換氣與附點節(jié)奏）教唱歌曲。A、跟琴學(xué)唱B、個別樂句反復(fù)教唱。C、跟琴演唱。雪橇從遠(yuǎn)處滑了過來，又從身邊滑走了，你覺得怎樣表現(xiàn)由遠(yuǎn)到近的這種效果呢？你覺得哪句應(yīng)該唱的重一些，哪句應(yīng)該請一些呢？（三）、鞏固練習(xí)跟伴奏演唱，注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果。分組演唱。唱得真好，我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音，老師有個提議，看看能不能用我們手中的紙來模仿鈴聲呢？（跟伴奏）不錯，不過老師好像還不過癮，畢竟不是真的樂器，下面拿出樂器，先研究一下怎么來演奏才能表現(xiàn)鈴兒的聲音。（個別起來說）隨伴奏進(jìn)行打擊樂器演奏。學(xué)生創(chuàng)編動作。并隨音樂一起表演。唱唱，跳跳，演奏。（四）、小結(jié)在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅，是不是很開心呢？老師希望你們每天都這樣開心快樂，并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎？！
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