【正文】 ——明確：盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉？（2）請同學(xué)翻譯此句。國家興盛與衰亡的道理，雖然說是天命，難道不是由于人的作為嗎？ ——明確：國家的盛衰在于人事。（3）追問：作者立論的依據(jù)是什么？——明確：“原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。” 概括：通過莊宗李存勖“得天下”和“失天下”的事例來證明自己的觀點(diǎn)。（4）通過課文大家推知本文運(yùn)用什么論證方法？——明確：例證法和對比論證（二）再自讀課文，思考作者是如何來寫莊宗“得天下”與“失天下”的？朗讀第二、三段由時(shí)間理出過程，概括出和莊宗有關(guān)的時(shí)間點(diǎn)和相關(guān)事件。（5）在這幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，在莊宗身上發(fā)生了什么事？（請同學(xué)們用課文中的話概括。）908年（23歲），接受遺命，“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”； 912年（27歲），滅燕，“系燕父子以組。” 923年（38歲），滅后梁，“函梁君臣之首”，建后唐； 926年（41歲），身亡，“身死國滅，為天下笑。”再追問：從這四個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的四件大事來看，莊宗的人生其實(shí)就是兩個(gè)過程 ——明確：莊宗得天下用了15年的時(shí)間，而失天下只有3年。再追問：作者認(rèn)為莊宗的“盛”是由于什么原因，“衰”又是由于什么原因呢？（用課文中的話來回答。）——明確：“盛”——“憂勞可以興國”“衰”——“逸豫可以亡身”。（強(qiáng)調(diào)“興”“亡”使動(dòng)用法。）（6）莊宗的“憂勞”體現(xiàn)在哪些方面？——“憂”：→ 梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。爾其無忘乃父之志?。▋?nèi)憂外患）——“勞”：→其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。（身先士卒）追問：為什么每次出師征戰(zhàn)都要“負(fù)而前驅(qū)”？——明確：用三支箭激勵(lì)自己，表明其復(fù)報(bào)的決心和意志，更好地突出“憂勞興國”，突出他的成功與其不斷的努力分不開，強(qiáng)調(diào)了“人事”的作用。（7）寫莊宗由極盛到極衰，作者是怎樣運(yùn)用對比論證的？——引導(dǎo)：先找出對比的句子來①“方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！” “及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉皇東出，未見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！”②“方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭”“及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國滅，為天下笑?！薄獜倪^程和結(jié)果兩方面來對比，突出盛衰在于“人事”。（8）面對唐莊宗由極盛到極衰，作者發(fā)出怎樣的感慨？——“豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡而皆自于人歟？” 這兩句話是什么意思？ ——明確：不是得之難而失之易，通過莊宗的事例我們看到的還是成功與失敗都是由于“人事”。（回應(yīng)論點(diǎn)）（9）追問，既然已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了“盛衰之理在于人事”，為什么在第四段中還要加上“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人哉？”這一結(jié)尾？（三）．學(xué)生齊讀第四段，思考：——明確：引人深思，強(qiáng)調(diào)能使人逸豫亡身的不僅僅是溺愛伶人，如果小看“忽微”，沉溺于聲色犬馬的逸樂之中，忘記憂勞興國的道理，同樣會(huì)導(dǎo)致身死國滅的下場。拓展： “夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，對于我們有何啟示？課文小結(jié)：（10）身處于北宋中葉的歐陽修，為何要編《伶官傳》并作序？——引導(dǎo)（和高一、高二學(xué)過的相關(guān)課文聯(lián)系起來）：以史為鑒，啟發(fā)人們通過歷史看到現(xiàn)實(shí)，告誡后人尤其是告誡北宋統(tǒng)治者不要忘記歷史教訓(xùn)，要居安思危，防微杜漸。三、作業(yè)布置：作業(yè)，翻譯下面兩個(gè)語段： 語段一：太史公曰：??夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下，五年卒亡其國?? 語段二：上問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏徵對曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”上曰：“玄齡與吾共取天下，出百死，得一生，故知?jiǎng)?chuàng)業(yè)之難，征與吾共安天下，?？烛溕萆诟毁F，禍亂生于所忽，故知守成之難，然創(chuàng)業(yè)之難，既已往矣；守成之難，方當(dāng)與諸公慎之?！毙g等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”（選自《資治通鑒唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②草昧；此指開創(chuàng)國家。③及此言：說到這個(gè)道理。相關(guān)鏈接：政治合格：鏟除李克寧（李克寧，沙陀族，五代十國時(shí)期后唐奠基人李克用幼弟，后唐開國皇帝李存勖的叔父。李克用起兵云中時(shí)，曾經(jīng)任奉誠軍使及鎮(zhèn)太原，授遼州刺史，累至云州防御使。乾寧初年，改忻州刺史。跟隨李克用入關(guān)討伐王行瑜，充馬步軍都將，以功授檢校司徒。天佑初，授內(nèi)外都制置管內(nèi)蕃漢都知兵馬使、檢校太保，充振武節(jié)度使，史稱“凡軍政皆決于克寧”。開平二年（908年），李克用病死，李存勖襲晉王位，李克寧試圖奪位，李存勖辦完喪事，就將李克寧設(shè)計(jì)捕殺。）地位初步鞏固軍事過硬：在為父親服喪期間，直搗梁軍的營寨，梁軍果然毫無防備，被李存勖殺得丟盔棄甲，狼狽逃竄精力對付梁軍，奇襲潞州，給朱溫一個(gè)下馬下馬威。軍隊(duì)的整頓更是重點(diǎn)，為提高戰(zhàn)斗力，他制定了嚴(yán)格的軍律。深得民心：撫恤孤兒與老人，為民平反冤獄，嚴(yán)厲打擊盜賊，民心依附，百姓安居樂業(yè)?！耙謸P(yáng)頓挫得《史記》神髓，此六一公平生最得意之筆?！段宕贰分械谝黄淖郑髮W(xué)者當(dāng)百讀不厭.”沈德潛 宋神宗問荊公（王安石）“曾看五代史否？”公對曰“臣不曾仔細(xì)看，但見每篇首必曰嗚呼，則事事皆可嘆。——《東皋雜志》③①② 3