【正文】 愛獻(xiàn)給學(xué)生。班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng)，一笑一顰無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語(yǔ)言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴(yán)格自律，切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。我會(huì)以身作則，為整個(gè)班級(jí)著想，把自己的愛撒給每一位學(xué)生；能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長(zhǎng)甚至社會(huì)各界的關(guān)系；獎(jiǎng)懲分明，班里出問(wèn)題時(shí)，要追根究底，細(xì)查根源；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，當(dāng)罰則罰。我會(huì)時(shí)刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會(huì)時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營(yíng)造一個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。我覺得，在我心里，那種對(duì)學(xué)生的愛，才是我工作動(dòng)力的源泉，也是每一個(gè)老師的動(dòng)力源泉。在工作中，最大的事就是用愛滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。讓同學(xué)們有榮譽(yù)感，有責(zé)任心，團(tuán)結(jié)起來(lái)，要有一套治班綱略，要經(jīng)常與學(xué)生溝通和交流，以縮短和學(xué)生之間的距離，像朋友又勝似朋友，以了解學(xué)生內(nèi)心世界，更好地管理整個(gè)班級(jí)。要多聽取別人的意見，不要一意孤行，不光要傳授于我們知識(shí)，更要教我們?nèi)绾巫鋈?，做老師眼里的好學(xué)生，家長(zhǎng)眼里的好孩子。要公平對(duì)待每一位學(xué)生，經(jīng)常給學(xué)生以學(xué)習(xí)上的督促，讓學(xué)生刻苦努力去學(xué)習(xí)，要給那些平時(shí)專心學(xué)習(xí)、考試不作弊卻還不如那些不學(xué)習(xí)（作弊）的學(xué)生考得好的學(xué)生以撫慰，不要讓他們灰心、失望、難過(guò)和懊惱。讓他們把心中的不悅痛快地吐出來(lái)，不要總藏在心里。假如我是班主任，要抓的重中之重就是同學(xué)們的學(xué)習(xí)。一切都要以學(xué)習(xí)這個(gè)中心來(lái)開展，一切不符合學(xué)習(xí)這個(gè)主題的就是脫軌的，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)：作為一個(gè)學(xué)生，不學(xué)習(xí)就是最大的錯(cuò)誤，我會(huì)強(qiáng)制每個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好每一項(xiàng)技能，也許同學(xué)們會(huì)犯這樣一個(gè)錯(cuò)誤，那就是：我初中時(shí)學(xué)習(xí)怎么樣都倒數(shù)了，現(xiàn)在學(xué)什么都得過(guò)且過(guò)，過(guò)一天算一天吧，能有張畢業(yè)證就足夠了，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極進(jìn)取，那么有這種想法的同學(xué)你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們?cè)诩夹＞褪悄茏屇銓W(xué)習(xí)一門技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)文化課貧乏的缺陷，學(xué)好一門技能也能立足于社會(huì)，干一番事業(yè)。所以我還要說(shuō)的是，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)好每一門技能，每一科知識(shí)，百利而無(wú)一害。我會(huì)把班級(jí)紀(jì)律作為緊抓牢抓的重點(diǎn)。犯錯(cuò)誤，在所難免，有些錯(cuò)誤可犯，有些錯(cuò)誤卻不能犯，我會(huì)原諒你一些小錯(cuò)誤，但不允許你經(jīng)常性地犯小錯(cuò)誤，我不會(huì)是一個(gè)死板的班主任，我會(huì)給你留足時(shí)間、留足面子讓你改正自己的錯(cuò)誤，但我也不會(huì)是一個(gè)過(guò)于松馳的班主任，屢教不改者，將嚴(yán)懲不貸。假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)；假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“?！币粯印吧睢?，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，.；假如我是班主任，我要告訴家長(zhǎng)你的孩子很優(yōu)秀，我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì)和家長(zhǎng)探討改進(jìn)的方法。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì)，推行自己的家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)；假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì)給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼。孩子們失敗了，我會(huì)慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你?！卑嗬镅莩稣n本劇我會(huì)出謀劃策，運(yùn)動(dòng)上我會(huì)給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠(yuǎn)是他們中的一員，永遠(yuǎn)和他們站在一起。假如我是班主任，我會(huì)做學(xué)生心目中最好最善解人意的好班主任，我會(huì)站在同學(xué)們的角度和視野考慮問(wèn)題，把自己的班級(jí)管理得井井有條，做一個(gè)文明班級(jí)的好班主任！我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手：一，培養(yǎng)一支朝氣蓬勃的干部隊(duì)伍。干部隊(duì)伍，乃班級(jí)工作核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此, 干部隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。干部隊(duì)伍建立后，班主任悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干部成員分工負(fù)責(zé)、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動(dòng)力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍。二、制定一套行之有效的常規(guī)訓(xùn)練計(jì)劃 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。三、設(shè)立一個(gè)公平合理的評(píng)價(jià)制度 對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。四、重視班隊(duì)會(huì)的開展 要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。五、重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。誠(chéng)然，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位，是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。但只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，真心對(duì)待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談。那么，班主任工作同樣也是光榮的、有趣的。在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天，我不會(huì)放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識(shí)技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。第五篇：假如我是班主任假如我是班主任假如我是班主任，我會(huì)把教室裝點(diǎn)得像個(gè)樂(lè)園。黑板兩側(cè)綴滿了鮮花（隨著季節(jié)更替而更換花色），黑板的上方設(shè)為熒光屏，屏幕上可以播放動(dòng)畫、歷史、科技等片段，還可以顯示當(dāng)天各科老師布置的作業(yè)，這一切，總能把學(xué)生的注意力吸引在講臺(tái)上。教室兩側(cè)的墻壁上懸掛著學(xué)生們自己創(chuàng)作的作品，比如繪畫、書法、剪紙等，借此激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作興趣，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞識(shí)別能力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細(xì)胞，給學(xué)生以美的藝術(shù)享受。教室的后墻上是“感悟人生”專欄。上面粘貼著反映學(xué)生學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、對(duì)人生經(jīng)歷的各種感受等文章，體裁不限，內(nèi)容不限，只要健康向上即可。當(dāng)然，如果有佳作點(diǎn)綴其中，則是錦上添花。怎么樣？教室的裝飾有點(diǎn)樂(lè)園味道吧。假如我是班主任，我會(huì)像父母對(duì)待子女那樣，愛護(hù)著學(xué)生，激勵(lì)著學(xué)生。在我眼里，沒有貴賤之分，沒有高下之別，他們都是平等的。對(duì)于貧家子弟，我會(huì)告訴他們：有錢難買幼時(shí)貧，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”，這才是好男兒。同時(shí)我也會(huì)力所能及幫助，還會(huì)動(dòng)員社會(huì)力量來(lái)獻(xiàn)出愛心，幫他們度過(guò)難關(guān)。對(duì)于富家子弟，我會(huì)告訴他們：富裕是父母的，你要珍惜，學(xué)富五車那才是真正的富裕。我會(huì)在課堂內(nèi)認(rèn)真外觀察學(xué)生，誰(shuí)精神不振了？誰(shuí)思想拋錨了？誰(shuí)流淚了？誰(shuí)倒退了？誰(shuí)進(jìn)步了？、、我會(huì)把這一切記在筆記本上，記到心里，尋根問(wèn)源，直到找到答案。課堂上我是學(xué)生的良師，我會(huì)在三尺講臺(tái)上努力揮灑，演繹著美麗的人生。課堂下我是學(xué)生的益友，和他們一起玩耍，和他們海闊天空。學(xué)生離開我的時(shí)候，我會(huì)自豪地對(duì)自己說(shuō)：我把愛和知識(shí)給了學(xué)生，我無(wú)怨無(wú)悔。