【正文】 會2009年12月22日下午，從支教服務(wù)地海原返回的廈大第十一屆研究生支教隊員與第十二屆研究生支教隊齊聚我校學(xué)生活動中心二樓會議室開展了一場親切而熱烈的交流會。校團(tuán)委副書記陳雪玲出席了交流會。首先，陳雪玲副書記對十一屆支教隊員返回母校表示熱烈的歡迎并送上節(jié)日的問候。隨后，她對我校研究生支教團(tuán)十年來取得的各項成就進(jìn)行了簡要回顧，充分肯定了第十一屆研究生支教隊在海原一學(xué)期來所取得的成績。她指出，我校自開展研究生支教工作以來，涌現(xiàn)了以葉楠同學(xué)為代表一大批優(yōu)秀志愿者，廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)已經(jīng)成為我校志愿服務(wù)的一面旗幟，受到了支教服務(wù)地師生和社會各界的廣泛認(rèn)可和好評。她希望第十一、二屆支教隊員能夠繼承支教團(tuán)優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)志愿精神，服務(wù)西部教育，砥礪思想，在奉獻(xiàn)中成長，要求第十二屆支教隊員要向第十一屆隊員們虛心學(xué)習(xí)，多討教經(jīng)驗，做好支教服務(wù)的準(zhǔn)備。廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報隨后，第十一屆支教隊員分別從教學(xué)、第二課堂活動和助學(xué)三方面對一學(xué)期的支教工作進(jìn)行了介紹，并就十二屆支教隊員關(guān)心的中學(xué)生心理、教學(xué)組織、如何爭取社會資助等相關(guān)問題進(jìn)行了針對性回答。最后，第十一屆支教隊員結(jié)合自身支教服務(wù)經(jīng)歷和體會勉勵第十二屆支教隊員要認(rèn)真參加培訓(xùn)，特別是中學(xué)教學(xué)教法培訓(xùn)，提高自身綜合素質(zhì)，做好角色轉(zhuǎn)變，為“踏上西海固三尺講臺”打下堅實基礎(chǔ)。今年是廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)組建十周年。自1999年至今，我校共派出了99名獲得保送研究生資格的優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生赴寧夏、西藏等西部地區(qū)開展支教服務(wù)。每一屆支教隊員完成一學(xué)期的支教工作返校后，校團(tuán)委和研究生支教團(tuán)辦公室都會組織他們與新組建的支教隊開展交流座談活動，作為支教隊員培訓(xùn)的一個重要環(huán)節(jié)。此外，每一屆支教隊完成一年支教服務(wù)后，還將舉行支教隊總結(jié)匯報會暨交接儀式。（廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)辦公室）216。 專題報道為喜迎新中國建國六十周年，廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊緊緊圍繞“愛國”主題，在海原縣各服務(wù)學(xué)校舉行了豐富多彩的慶祝活動：海原驕子 一中風(fēng)姿——海原一中慶國慶系列活動9月30日，海原一中全校師生歡聚一堂，舉行“海原一中第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨‘慶國慶’文藝匯演”。悠揚(yáng)的歌聲，為夢想插上翅膀；動聽的旋律，為生命增添色彩。一中同學(xué)們一首《保衛(wèi)黃河》唱出了雄偉的氣勢和保家衛(wèi)國的心聲；《我的中國心》以歌伴舞的形式向觀眾傳遞著對偉大祖國的深深熱愛；詩朗誦《我的祖國》則流露出了對祖國的滿腔熱忱。晚會上，我校支教海原一中的衛(wèi)瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃四名隊員深情演繹一首《寧夏》，贏得了滿堂喝彩。陳玥芃更是以嫻熟的技巧、動感的表演，拉奏一曲《戰(zhàn)馬奔騰》二胡獨奏，將現(xiàn)場氣氛推向高潮。最后，在舞蹈《好運來》的美好祝愿中晚會圓滿地落下帷幕。廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報從2002年至今，海原一中“校園文化藝術(shù)節(jié)”已成功舉辦七屆。第十一屆支教隊員衛(wèi)瑋、宋淑紅、王孜曉、陳玥芃初到中學(xué)便積極參與到“校園文化藝術(shù)節(jié)”的籌備工作中，主動承擔(dān)起了排練節(jié)目的重任。（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊 陳玥芃 衛(wèi)瑋）趣味運動 快樂無限——關(guān)橋中學(xué)迎國慶系列活動在關(guān)橋中學(xué)支教的李澤彬、趙萌兩位支教隊員與所在中學(xué)政教處、團(tuán)委共同策劃、組織了“學(xué)生趣味運動會”、“教職工籃球賽”等“迎國慶”系列活動，9月25日下午，“學(xué)生趣味運動會”在關(guān)橋中學(xué)上弦月運動場舉行，拉開了此次“迎國慶”系列活動的序幕。海原縣關(guān)橋中學(xué)全體師生、廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊部分隊員一同參加了本場運動會。此次趣味運動會共設(shè)“抱球往返接力”、“無軌電車”、“自行車慢騎”、“足球射門”、“海底撈月”等九個項目。比賽中，參賽者熱情飽滿、斗志高昂；拉拉隊精神抖擻、吶喊震天，一派團(tuán)結(jié)喜慶的景象。28日、29日下午，“男、女教職工籃球賽事”也如期舉行，比賽分七、八、九年級組及行政組。比賽中，所有教師賽出水平、賽出風(fēng)格、賽出友誼，不僅使自己在繁忙的教學(xué)工作中得以放松，也增強(qiáng)了教職工之間情誼。（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊 李澤彬 趙萌）青春綻放 展現(xiàn)風(fēng)采——海原職業(yè)中學(xué)慶國慶系列活動9月26日，在海原縣職業(yè)中學(xué)服務(wù)的我校張東旭、陳玲、侯佳君、劉海學(xué)、李默然、吳佳蓓6名支教隊員與受援學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生處共同舉辦了以“慶國慶，展職中風(fēng)采”為主題的文化藝術(shù)節(jié)系列活動?！案桧炞鎳闭魑谋荣愔?，職業(yè)中學(xué)的同學(xué)們紛紛寫下了自己對祖國的熱愛之情； “我愛祖國”詩歌朗誦比賽、“I believe I can fly ”英語演講比賽，職中學(xué)子們慷慨激昂，青春洋溢，抒發(fā)著對祖國繁榮富強(qiáng)的自豪與驕傲之情；團(tuán)體心理輔導(dǎo)講座、團(tuán)隊素質(zhì)拓展、“愛祖國，愛職中”創(chuàng)意繪畫設(shè)計、十佳歌手大賽等活動，精彩紛呈；“歡慶新中國成立60周年”晚會更是將職業(yè)中學(xué)同學(xué)們喜迎國慶的校園氛圍推向了高潮。在為期一個星期的廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，職業(yè)中學(xué)的支教隊員們通力協(xié)作，以積極的態(tài)度，飽滿的熱情，全身心地投入到各項組織工作中，保證了文化藝術(shù)節(jié)的順利開展和圓滿結(jié)束。（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊 張東旭）創(chuàng)意無限 魅力盡現(xiàn)——賈塘中學(xué)慶國慶系列活動9月28日，在連迪、朱正凱2名支教隊員的精心策劃、組織下，賈塘中學(xué)舉行了“迎國慶”班級廣播體操比賽。參賽隊伍動作整齊，精神飽滿，以蓬勃的朝氣，展示了對健身運動的追求和美好生活的熱愛，展現(xiàn)了賈塘學(xué)子們團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。10月8日到15日期間，我屆支教隊隊員在賈塘中學(xué)還組織了“迎國慶 獻(xiàn)禮物”征文、小制作比賽。全校學(xué)生積極參與，抒心中之激情，揚(yáng)華夏之風(fēng)采！一篇篇充滿愛國之情的文章，一份份創(chuàng)意無限、手工精美的小制作，都代表了一顆顆赤誠的愛國之心，充溢著對祖國的一片片赤子深情。（廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊 朱正凱 連迪）216。 隊員手記支教隨感——某一天成為你的太陽廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業(yè)中學(xué) 陳玲十五年前，在教室某處的小小的我暗暗決心長大后要去西部貧困地區(qū)支教，那時的我只知道西部有著許多因為家庭貧困而失學(xué)的孩子，懷著希望他們能和我一樣坐在教室里安安心心學(xué)習(xí)的心愿；今天，我站在西部一所破舊的學(xué)校的一個教室的講臺上，看著這許許多多的西部孩子，我才明白“支教老師”這四個字的沉重與意義。初到海原——這個被聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定為全球最不適宜人類生存的地方之一，放眼望去滿目黃土、蒼涼空曠、塵土漫天飛揚(yáng)，沒有一點象征生命力的綠色，而黃昏的它更讓我感到悲傷。每每站在黃土飛揚(yáng)而空曠的山坡上，被這孤獨的太陽照得刺眼時，我覺得自己仿佛是古代戰(zhàn)在疆場的將軍，感到了悲涼與孤寂。也許我感受著的正是這里廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報孩子們感受著的。剛走上講臺的幾天里，通過對孩子們的交談與溝通，我看到了許多孩子的無奈與矛盾。他們希望自己能夠改變父輩的命運，走出這片黃土去領(lǐng)略除了黃色之外的風(fēng)光——那是清澈的小溪，那是蔓延生生不息的綠樹和那風(fēng)情萬種的水鄉(xiāng)。然而，家庭的貧困、教育水平的落后以及長期以來對命運的臣服使得他們無法邁開自己的腳步走向更遠(yuǎn)的地方。有許多的孩子痛苦地掙扎著要擺脫命運，有些孩子在矛盾中迷失了自己。曾經(jīng)在課堂上我說“孩子們，你們是向日葵，有著無窮的朝氣與能量”，而當(dāng)時孩子們給我的答案是“沒有太陽，向日葵也不會有活力”。那是無奈中透出的悲涼。我不知道孩子們所說的太陽是指什么，我一直在想著這個問題。后來，我在受援學(xué)校負(fù)責(zé)起了助學(xué)工作，對許多貧困學(xué)生有了更深入的了解。也解開了我心中的謎團(tuán)。這里的家庭一般會有5個左右的孩子，負(fù)擔(dān)重；父母親也已經(jīng)年邁了，并且父母親常年勞作疾病纏身；因為水質(zhì)和飲食的問題家人以及自己也常常犯胃?。桓F人家的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)的他們經(jīng)常會在寒暑假打工，在這個貧困地方，授課成了話題，思念成了主題，取暖成了課題，吃飯成了無題，喝水成了問題?? 小小的肩上抗著重重的精神負(fù)擔(dān)，這些負(fù)擔(dān)像傘一樣遮住了本應(yīng)照耀在他們身上的陽光，這些負(fù)擔(dān)也使他們喪失了原本的朝氣與活力。白天行走在夜里，孤獨和饑寒接踵而來。也許我該是一枚太陽，從另外的方向照耀他們，那樣的他們就是充滿活力的向日葵。對，這就是我來的意義——我深信著自己可以成為他們的太陽，深信千千萬萬的我可以真正地成為照耀著他們這些向日葵的太陽。于是，我每天保持著燦爛的微笑、活力四射地在講臺上講課；即便生病也告訴他們我是你們的太陽，所以我依然可以和平時一樣熾熱；每天都空出一段時間為個別有需要的孩子補(bǔ)課；我也每天都用支持和信任的眼神堅定地告訴他們——相信自己能行；我每天都想著如何去為他們尋找一些資助人，解決著他們一點點的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；我總是不停給遇到困難和疑惑的孩子寫著信，希望一絲絲的陽光可以讓他們感受到；寒冬為他們籌集著保暖衣服和手套，希望他們感受到陽光的溫暖。作為支教老師，作為他們的太陽，我想能做的、要做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于這些，其實我知道我一個人能做的與眾多西部孩子所需要的相比顯得是那么得微不足道與可憐。孩子們給予了我無窮的能量和活力，我也多希望在一年不長的時間里做照耀著向日葵的太陽。希望真的某一天我可以成為你們的另一枚太陽，永遠(yuǎn)地照耀著你們！I hope that I will be your sun!廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報微笑在別離的路口廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業(yè)中學(xué) 陳玲我已回到久別的廈門兩天了。這兩天孩子們時時借他人的手機(jī)給我發(fā)來短信說他們都想我，他們發(fā)現(xiàn)我不在心里好像空空的。其實，我也一樣，這兩天孩子們的平日里的歡聲笑語和一張張可愛的臉蛋一直浮現(xiàn)在我腦海中，還有他們那天在車站送我們走時眼里的閃閃淚花和幾多不舍的表情。昨天，我在車上想著晚上是晚自習(xí)，孩子們會不會躁動不安，討論著我的離去呢。也許，有人說哪有那么自戀，可是，我和孩子們的感情深到足以我這么自戀。2009年12月19日 周六 天氣晴前天，星期六，本學(xué)期最后一節(jié)英語課。早自習(xí)，我稍微晚到一些。站在9班教室的門口，沒有聽到任何一點聲音。推門進(jìn)去，孩子們沒有像往日那樣會躁動一下，這次，他們就一直安安靜靜地寫著他們的單詞。課代表正在講臺上報單詞給大家聽寫。看著他們認(rèn)真的樣子，我知道他們知道今天是我這個學(xué)期在職中的最后一天，我知道他們知道我擔(dān)心他們所以那么認(rèn)真想讓我放心。看著他們?nèi)绱苏J(rèn)真自覺的樣子，我莫名的感動著，眼睛是澀澀的，有一種叫做眼淚的東西在作怪了。今天，我們的美麗英語演講還有兩位同學(xué)沒有講，于是進(jìn)行了本學(xué)期來最后一次進(jìn)行英語演講——馬旭和馬學(xué)旭。他們很認(rèn)真地演講著，可是其他的孩子們并不能專注了，他們開始往后看，因為我一直站在后面，他們就像是在目送遠(yuǎn)去的親人，他們渴望看最后一眼??我明白他們的心思，所以我也沒有強(qiáng)迫他們要專注著英語演講。演講完畢，我又為大家講了一下作文，順便把接下來的英語早讀和早自習(xí)安排和大家交代一下，希望他們能夠配合張慧明和劉興。然后，我不禁道出了我的擔(dān)心：第一，尊重新老師，要歡迎新老師；第二，那些愛鬧的孩子們要乖，不要氣新老師；第三，好好復(fù)習(xí)，“自強(qiáng)不息，止于至善”。我稱此三條為我的最高指示。就這樣，下課了，孩子們自覺地唱起了“我們能不能不分手，親愛的別走！” 回到辦公室，我正整理著，孩子們來了，馬海霞小朋友在那里哭了。此時的我能怎么樣呢，那樣的無奈，我不可能因為他們的傷感而留下來，這是現(xiàn)實。其實他們也知道這其中的無奈，他們在心中說雖然想讓我留下來，但是他們知道這是不可能的，而且這廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報種想法也是殘忍的——因為他們覺得我也有家人也有自己的好友和自己的事業(yè)。這是他們的無奈。辦公室里9班和10班的孩子們都來了，我和君姐一邊忙著收拾，一邊安慰他們，其實這個時候我們也無能為力，一心想著收拾了，只能勸他們回去。后來，告訴他們我們還要過一會再走，一定等他們吃完午飯再走他們才離開了辦公室。我和君姐收拾完辦公室的東西后，馬旭、小包、馬鴻福一直都陪著，后來士蘭和彥芳小朋友也來了，我們屋子那么小那么臟亂，他們就一直站在那里看著我們收拾，小包和楊軍一直給我們照相。一切收拾完之后，我和君姐在9班和10班孩子的擁簇下向校門走去，經(jīng)過9班男生宿舍孩子們都出來了，即便是那些平時很內(nèi)向的孩子。在校門口，我看到海霞哭了，慧明也哭了。突然包選霞在我跟前了，她也許是剛趕來的吧，我看到她眼珠子里眼淚不住地轉(zhuǎn)。我微笑地朝她看了一眼，告訴她要堅強(qiáng)。就這樣，我們上了車，那些花兒消失在我的視線中。車開出了車站，突然發(fā)現(xiàn)我的那些孩子們竟站在路口等我們。我趴在窗口，能做什么呢，揮手已經(jīng)是徒勞的了。我的孩子們，回去吧，期待明年我們的相見。在車上，我覺得特別的難受，也許是因為這一個星期都是忙著上課和助學(xué)工作，又連夜寫信，早飯和午飯都沒有吃吧，特別的難受，我拿出了孩子們寫給我的信看著，眼淚不住地往下流，君姐在身旁也是，我知道這個時候我們不能像之前說的那么釋懷了說我們可以一起看信一起流淚。一路上，馬鴻福和馬旭還有楊軍張慧明，都給我打電話了，他們都說“老師放心吧”這句話對我來說是最大的安慰。讓我們微笑在別離的路口。腳踏黃土 仰望星空——寧夏海原支教感悟廈門大學(xué)第十一屆研究生支教隊隊員 海原職業(yè)中學(xué) 侯佳君——沒有一片黃土讓我如此沉思，沒有一片星空讓我如此陶醉。樹人“人是一個初生的孩子，成長是他的力量?！苯逃蝗喝耍团嘤慌鷺涫且粯拥?，需要陽光、雨水和愛心。這是我和我的小樹們的故事。廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)支教簡報盡管我支教之前曾做過不少家教，但這和真正的課堂教學(xué)比起來，給人的感受卻是完全不同的。記得第一次在全班61名同學(xué)的目光中走上講臺，其時的心情是忐忑的。為人師者，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰，做老師難，做一名稱職的好老師更是難上加難。每一位學(xué)生對于我來說都是一本厚厚的書，要建立良好的師生關(guān)系，要給學(xué)生們營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，首先就要讀懂這些“書”。學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會感恩，學(xué)會學(xué)習(xí)。生活所教會我的，我都想和我的“小樹”們一一分享。我所任教的學(xué)校是寧夏海原縣職業(yè)中學(xué)，學(xué)生們或者因為成績差，或者因為承受不起普通高中高額的學(xué)費而來到這里。高一年級分十個班，我擔(dān)任高一（10）班的英語課教學(xué)，這個班是中職班，學(xué)生基礎(chǔ)極差，中考分?jǐn)?shù)極低，也因此成為一群極自卑的人。我的每一堂課都不僅僅是英語課，還是哲學(xué)課、心理學(xué)課。我讓學(xué)生做心理測驗，讓學(xué)生們談自己的理想和人生，給他們列舉我身邊那些成功的事例，分享自己的