20xx人教版高中語(yǔ)文必修一6鴻門(mén)宴學(xué)練案下載1-資料下載頁(yè)
2024-12-09 12:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】項(xiàng)籍者，下相人也，字羽。初起時(shí)，年二十四。其季父項(xiàng)梁，梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將。項(xiàng)氏世世為楚將，封于項(xiàng)，故姓項(xiàng)氏。項(xiàng)籍少時(shí)，學(xué)書(shū)不成，去．；學(xué)劍，又不成，項(xiàng)梁怒之。一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬(wàn)人敵。梁嘗有櫟陽(yáng)逮，乃請(qǐng)?zhí)I獄掾曹咎書(shū)抵櫟陽(yáng)獄掾司馬欣，以故事得已。項(xiàng)梁殺人，與籍避仇于。吳中，吳中賢士大夫皆出項(xiàng)梁下。每吳中有大徭役及喪，項(xiàng)梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客。及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。梁掩其口，曰：“毋妄言，族．矣！”籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過(guò)人，雖吳。秦二世元年七月，陳涉等起大澤中。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將。梁乃出，誡籍持劍居外待。項(xiàng)梁持守頭佩其印綬門(mén)下大驚擾亂籍所擊殺數(shù)十百人一府中皆懾伏莫。豪杰為校尉、候、司馬。有一人不得用，自言于梁。梁乃召故所知豪吏，諭以所為起大事，遂舉吳中兵。說(shuō)沛公，沛公善．之，常用其策。
【正文】 可是所封賞的都是蕭何、曹參這些陛下的故舊親朋，而所誅殺的都是陛下平時(shí)怨恨有仇的人?，F(xiàn)在軍吏們?cè)谟?jì)算戰(zhàn)功，因天下的土地不夠全部封賞，又害怕平時(shí)的過(guò)失被陛下懷疑而受到誅殺，所以就聚在一起密謀反叛。 ” 高祖擔(dān)心地說(shuō)： “ 怎么辦呢？ ” 張良說(shuō)： “ 陛下平時(shí)所 憎恨的，而且是大家所共知的，誰(shuí)最厲害呢？ ” 高祖說(shuō)： “ 雍齒和我有舊仇，曾多次使我受困受辱。我想殺掉他，但因?yàn)樗墓诙?，所以又不忍心?” 張良說(shuō)：“ 現(xiàn)在趕快先封雍齒來(lái)給群臣看，群臣看到雍齒受到封賞，那么人人都會(huì)情緒穩(wěn)定。 ” 于是高祖設(shè)酒宴，封雍齒為什方侯。群臣吃完酒宴后，都高興地說(shuō)： “ 雍齒尚且能封為侯王，我們就沒(méi)有什么可擔(dān)心的了。 ” 張良于是稱贊說(shuō)： “ 我家世代相韓，到韓國(guó)滅亡以后，不惜萬(wàn)金資產(chǎn)，為韓國(guó)向強(qiáng)秦報(bào)仇，震動(dòng)了天下?，F(xiàn)在憑三寸之舌成為皇帝的老師，分封萬(wàn)戶，位列侯爵，這是一個(gè)百姓所能達(dá)到的富貴的極點(diǎn)，對(duì)我張良 來(lái)說(shuō)很滿足了。我希望丟開(kāi)人世間的事情，打算跟從赤松子交游。 ” 于是學(xué)起了辟谷、道引、輕身養(yǎng)生之術(shù)。適逢高帝駕崩，呂后感激張良的恩德，就堅(jiān)持讓他吃飯，說(shuō)： “ 人生一世，如白駒過(guò)隙那么短促，何必自找苦吃到如此地步呢？ ” 張良不得已，勉強(qiáng)聽(tīng)從呂后的話而進(jìn)食。八年以后，張良去世，封謚為文成侯。 三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 9～ 10題。 (11分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 42454158 谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕 錢(qián) 起 泉壑帶茅茨 ① ，云霞生薜帷 ② 。 竹憐新雨后，山愛(ài)夕陽(yáng)時(shí)。 閑鷺棲常早，秋花落更遲。 家童掃蘿徑，昨與故人期。 【注 】 ① 茅茨：茅屋。 ② 薜?。簤ι祥L(zhǎng)滿了薜荔，像墻帷一樣。 9．下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分 )( )( ) A．這是一首寫(xiě)給朋友的詩(shī)歌，詩(shī)人著力刻畫(huà)了谷口書(shū)齋的清幽雅致，這一特點(diǎn)主要是通過(guò)對(duì)書(shū)齋周圍景物的細(xì)膩描繪來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 B．首句中的 “ 帶 ” 與第二句中的 “ 生 ” 相對(duì)應(yīng)，描寫(xiě)了山泉縈繞著小屋、云霞似從小院中升騰而起的景象，起筆不凡，境界雄渾。 C．頷聯(lián)先突出了竹林山色讓人心生同情，而后又以 “ 新雨后 ”“ 夕陽(yáng)時(shí) ” 修飾，讓這些景物融入了人的情感，具有極強(qiáng)的色彩感。 D．頸聯(lián)中 “ 閑 ” 和 “ 遲 ” 運(yùn)用擬人的手法，借 白鷺的悠閑和山花的遲落，突出了環(huán)境的清幽雅致，寫(xiě)鳥(niǎo)、花表現(xiàn)了書(shū)齋的清新宜居。 E．詩(shī)歌將水、云、竹、山、鷺、花人格化，寫(xiě)得極富感情。全詩(shī)均為寫(xiě)景，句法工整，靜中有動(dòng)，幽而不寂，體現(xiàn)出新奇清淡的詩(shī)風(fēng)。 【答案】 答 C給 3分，答 E給 2分，答 B給 1分；答 A、 D不給分；回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。 【解析】 B“ 雄渾 ” 概括不當(dāng)，應(yīng)為 “ 清新雅致 ” 。 C“ 竹林山色讓人心生同情 ” 分析不當(dāng)， “ 憐 ” 是 “ 憐惜、憐愛(ài) ” 的意思。 E“ 全詩(shī)均為寫(xiě)景 ” 分析不當(dāng)，尾聯(lián)為敘事。 10．這首詩(shī)表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6分 ) 答： 示例： ① 欣喜愉悅的心情。前三聯(lián)寫(xiě)了書(shū)齋附近幽靜清新的美景，突出了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)和隱居生活的愉悅。 ② 對(duì)友人來(lái)訪的期盼 (或 “ 邀約的誠(chéng)意盛情 ”) 。尾聯(lián)寫(xiě)家童打掃著滿是松蘿的小徑，突出表現(xiàn)詩(shī)人的誠(chéng)意和盛情。 【解析】 6分，答出一點(diǎn)給 3分。如有其他答案，只要言之有理，也可酌情給分。
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