七年級政治上冊第二課第一框?qū)W習(xí)新天地教學(xué)案新人教版-資料下載頁
2024-11-10 01:41本頁面
【正文】 組討論后，我們一起來分享一下大家的感受。活動一：青梅煮酒——暢談新學(xué)習(xí)將全班分成四人一小組，暢談大家進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)的新感受，并派小組組長總結(jié)你們的各種想法。教師活動：教師認(rèn)真聆聽學(xué)生的各種想法，并通過列表的方式進(jìn)行歸納總結(jié)（主要通過與小學(xué)學(xué)習(xí)的比較）師總結(jié)： 項(xiàng) 目小 學(xué)初 中課程門類 比較簡單，學(xué)科相對簡化 學(xué)科門類較多，內(nèi)容較為復(fù)雜成績波動 成績波動小，相差不大 波動很大，出現(xiàn)較為明顯的分化學(xué)習(xí)方法 較為簡單，主要聽老師講 需要將聽講與自學(xué)相結(jié)合意志品質(zhì) 依賴性強(qiáng) 自覺性、主動性增強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 按照老師要求做，目標(biāo)欠明確 較明確活動二：各個擊破——三人行，必有我?guī)煄煟何覀兂Ｕf，一個籬笆，三個樁；一個好漢三個幫，在這一環(huán)節(jié)中我們集思廣益，充分發(fā)揮班集體的力量，對上一環(huán)節(jié)遇到的煩惱，進(jìn)行各個擊破，并概括出初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)。師：教師建議學(xué)好語文，語文老師這樣說：平時(shí)注重積累，多閱讀，提高我們的閱讀、理解和表達(dá)能力。學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師的建議是: 多動腦，勤思考，獨(dú)立完成作業(yè)，不懂就要及時(shí)請教老師。學(xué)好英語，英語老師這樣說: 多記、多讀、多背。地理、生物老師這樣說：上課需認(rèn)真，課后多復(fù)習(xí)。活動三：高屋建瓴——做學(xué)習(xí)的管理者師：學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，作為學(xué)習(xí)的主人要“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小“。那么如何高屋建瓴，你的管理方法有哪些呢？集思廣益，共同分享你的管理經(jīng)驗(yàn)。教師活動：根據(jù)學(xué)生的回答，做一個歸納總結(jié)，也提出老師對這些管理者的幾點(diǎn)建議： （逐步擺脫對父母、老師、同學(xué)的依賴）愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦（18791955年），少年是智力發(fā)展遲緩，上小學(xué)、中學(xué)時(shí)，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子”。也許是他12歲時(shí)第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深刻印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時(shí)期他的思想十分活躍，經(jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時(shí)只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院”。這種“瘋子式”集會是他的恩維十分活躍。1902年他就發(fā)表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運(yùn)動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，取得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆明亮的巨星”。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立思考，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。（事半功倍）“愛賓浩斯”遺忘曲線圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。下面是有關(guān)記憶的一些方法,同學(xué)們可以參考:（1）給自己規(guī)定記憶的一些任務(wù),明確記憶的目標(biāo),提出記憶的要求,“書上什么都有,不去記”.當(dāng)然什么也不會記住:一切都很重要,實(shí)際上做不到.（2）理解的基礎(chǔ)上記憶知其然不知其所以然,死記硬背只能事倍功半,即使當(dāng)時(shí)你記得很熟,也不會保持很長時(shí)間.（3）用思考加強(qiáng)記憶思考,要付出你的心血,特別是當(dāng)你百思不得其解時(shí),雖然這樣的思考很辛苦,但它帶來的,卻是領(lǐng)悟的快樂,這樣所學(xué)的東西就不容易遺忘.（4）在記憶過程中不斷嘗試回憶曾有個中學(xué)生,他記憶東西非?？?一般3遍就記住了一 段文章, 奧秘在哪里?其實(shí)很簡單,每當(dāng)他拿到索要記憶的材料靠過之后放到一邊,試圖回憶所記內(nèi)容。接著再回過頭來重點(diǎn)看一次沒有記住的東西,這樣反復(fù)幾次,基本上就能完整記住所學(xué)的內(nèi)容.（5）及時(shí)復(fù)習(xí)知識并非一勞永逸地保留在你的腦海中,隨著時(shí)間的推移,你頭腦中記著的內(nèi)容會越來越少,只有在遺忘以前,:記憶后的兩個小時(shí),記憶后的一天之內(nèi),記憶后的第二天,記憶后的第一次周末等,這樣的復(fù)習(xí)效果最好!要有彈性：留出部分時(shí)間，機(jī)動靈活。適合自己：根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和能力來安排。自我激勵：遇到困難仍堅(jiān)持完成計(jì)劃，適當(dāng)給自己一些獎勵?；顒铀模喝￠L補(bǔ)短——尋找自己的水晶鞋師：我們每個人的成長環(huán)境、個性特點(diǎn)不同，也必然決定了每個人學(xué)習(xí)方式各有其特點(diǎn)，我們來一起談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)方式，給自己的學(xué)習(xí)方式起個特殊的名字。如：學(xué)習(xí)時(shí)間上：夜貓子型、太陽高高掛起型、早起型、長夜漫漫型……是否喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)上：獨(dú)行俠型、合群型…… 學(xué)習(xí)的方式上：閱讀型、手腳并用型、視聽型…… 學(xué)習(xí)環(huán)境上：安靜型、菜市場型、毛主席型……四、課堂小結(jié)剛剛進(jìn)入初中，我們需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境，接觸新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，摸索新的學(xué)習(xí)方式，這樣才能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。初中階段是我們?nèi)松袑W(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活，無論是對我們進(jìn)一步的學(xué)習(xí)還是走向社會，都會打下良好的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們在學(xué)習(xí)的新起跑線上，開好第一槍。五、教學(xué)小結(jié)：
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