【正文】 一次動(dòng)物招聘會(huì)。本周的動(dòng)物招聘會(huì)又開始了。 ——請(qǐng)三個(gè)小朋友扮演小動(dòng)物來應(yīng)聘，教師扮演烏龜。(小動(dòng)物說：“烏龜，我想找份工作?！睘觚攩枺骸澳銈冇袥]有帶照片?應(yīng)聘是要照片的39?！毙?dòng)物們都拿出了自己的照片，烏龜老哥一看：啊?怎么每張照片都只有一小部分?烏龜老哥看了半天也猜不出照片上是誰)?！處煶鍪具@些只有局部特征的動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒猜猜這是什么動(dòng)物的照片?！變翰鲁龊?，教師拿出其他三塊卡片將動(dòng)物完整地拼擺出來?！?qǐng)幼兒到卡片箱內(nèi)抽取一張卡片，猜猜是什么動(dòng)物來應(yīng)聘，并和同伴說說?！獮觚斠髣?dòng)物們來應(yīng)聘時(shí)要有完整的照片，可現(xiàn)在這里的照片都只有一部分，小朋友能不能想辦法把照片拼成完整的?——教師請(qǐng)幼兒與同伴合作，找到相配的那一部分拼成完整的照片?！春谜掌挠變?，將照片粘貼在動(dòng)物應(yīng)聘板上，與同伴自由觀看、交流。活動(dòng)結(jié)束本活動(dòng)適合以游戲形式開展，活動(dòng)時(shí)間可根據(jù)幼兒的興趣適當(dāng)加以延長。中班科學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。體驗(yàn)探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等實(shí)驗(yàn)記錄：記錄單、繪畫方式記錄時(shí)間安排：20——30分鐘活動(dòng)過程教師出示裝有東西的`罐子，搖一搖。T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì)發(fā)出聲音？C、有東西。T、有什么東西呢？幼兒猜想，大膽表述介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來。交流記錄：T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？游戲：我們一起搖一搖。請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽聽聲音一樣嗎？為什么？幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。幼兒再次操作，再次記錄，做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來?；顒?dòng)交流：展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)適合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒明白了耳朵能聽聲音，要保護(hù)好耳朵?；顒?dòng)中，每一名幼兒都表現(xiàn)的積極，能充分與老師互動(dòng)，在分享交流環(huán)節(jié)、在體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié)、在討論等環(huán)節(jié)，教師積極鼓勵(lì)幼兒參與各種活動(dòng)并及時(shí)給予表揚(yáng)，保證了每一名幼兒都能快樂地得到最大程度的發(fā)展。不足之處：有幾個(gè)幼兒不夠大膽，參與活動(dòng)的積極性不是太強(qiáng)，還需在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。中班科學(xué)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。2．愿意參加探索游戲，勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：。2．有一只小熊及小熊的影子（不同時(shí)間）的圖片。活動(dòng)過程：1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。提問：小朋友，猜一猜，這個(gè)好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片，請(qǐng)幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。提問：為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)兒在后面，一會(huì)兒又在旁邊呢？教師小結(jié)：。，發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。提問：小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長？什么時(shí)間影子最短嗎？可請(qǐng)幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。4．手影游戲。教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。中班科學(xué)教案8活動(dòng)目標(biāo)知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。認(rèn)識(shí)轎車的主要組成部分，引發(fā)幼兒對(duì)汽車奧秘的探究興趣。感受汽車給人們生活帶來的方便，以及汽車可能對(duì)環(huán)境造成的污染，具有初步的環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車，并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車。教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。幼兒學(xué)習(xí)資源?；顒?dòng)過程請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流在馬路上看到的汽車，了解汽車的名稱和外形特征。提問：說說馬路上都有什么汽車？它們的外形特征是怎樣的？引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。教師小結(jié)：汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動(dòng)機(jī)等部分組成。為了減少阻力，汽車的外形都是流線型。同時(shí)汽車根據(jù)用途的不同，有貨車、客車、轎車和跑車，等等。讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)。（1）談?wù)劧甲^什么汽車？去過哪里？如果沒有汽車會(huì)怎樣？感受車給人們生活帶來的方便。（2）引導(dǎo)幼兒討論：汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外，也給生活帶來了一些不好的影響，這些不好的影響有哪些？教師小結(jié)：隨著生活的進(jìn)步，汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分，它可以方便我們出行，節(jié)約時(shí)間；但許多汽車的出現(xiàn)，排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁，損害了人們的健康，給環(huán)境造成了污染。引導(dǎo)幼兒探索轎車的奧秘，了解轎車的組成部分和用途。（1）帶領(lǐng)幼兒到老師的轎車上，讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盤，打開前蓋和后備箱看看，轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器，看看反光燈、油表及時(shí)速控制表等。（2）請(qǐng)幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個(gè)，后備箱一個(gè)，前面車燈兩個(gè)，后面車燈兩個(gè)，有四個(gè)車門。鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對(duì)車?yán)锏氖裁礀|西最感興趣？還有哪些不明白的問題？活動(dòng)延伸在區(qū)域活動(dòng)中，投放各種汽車模型，布置“我是小車迷”區(qū)域，讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。教學(xué)反思：車在我們生活中是不可缺少的，我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題，幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué)，在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點(diǎn)，為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設(shè)計(jì)重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。巧妙地引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中主動(dòng)的探究問題。中班科學(xué)教案9活動(dòng)意圖中班的幼兒對(duì)外界的各種事物具有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲和探索欲望，在眼里司空見慣的磁鐵吸鐵現(xiàn)象卻吸引了孩子們的注意和興趣。因此我利用這一教育契機(jī)，圍繞磁鐵吸鐵的特性，開展了這節(jié)“找朋友”的科學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)，通過操作初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能，并能進(jìn)行分類。，學(xué)會(huì)遷移，感知自己與朋友一起的快樂。、言語的方式表達(dá)探究的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木質(zhì)積木、夾子、鐵釘、海綿、剪刀、啤酒瓶蓋、鉛筆、梳子、磁鐵、紙魚、雪花片、分類籃。：幼兒知道朋友的39。含義。活動(dòng)過程1.《找朋友》歌曲導(dǎo)入，教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)。師：剛才這首歌曲我們都非常的熟悉是?《找朋友》!家看，今天活動(dòng)室來了這么多的新朋友，朋友，來跟家一起活動(dòng)。打個(gè)招呼吧!今天每個(gè)人都有自己的朋友，誰能告訴我，你的朋友都是誰?好朋友在一起時(shí)是什么樣子的?小結(jié)：團(tuán)結(jié)友愛，拉拉手、抱一抱，親親熱熱在一起這才是好朋友。：今天我還帶來了一位新朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它吧!這個(gè)朋友你認(rèn)識(shí)么?它看起來黑乎乎的，而且遇見它喜歡的東西會(huì)緊緊的吸上去的，這是?吸鐵石還有一個(gè)名字：磁鐵。這個(gè)磁鐵寶寶啊有許多長的不同樣子的兄弟姐妹，出示不同形狀的磁鐵，引導(dǎo)幼兒說出形狀。磁鐵寶貝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，今天請(qǐng)家忙找一找，家愿意這個(gè)忙么?小結(jié)：認(rèn)識(shí)磁鐵，激發(fā)幼兒探索的欲望。，知道有的東西可以被磁鐵吸起來，有的不能。師：我們先來注意看屏幕上都有什么?屏幕上出示各種圖片。家猜一猜這里面會(huì)不會(huì)有磁鐵寶寶的朋友呢?它們都是什么?家先開動(dòng)你的小腦筋來猜想一下，把你覺得能和磁鐵做朋友吸在一起的材料后面的格子里做一個(gè)標(biāo)記。打上對(duì)號(hào)。出示屏幕上的記錄單，演示一遍記錄方法。告訴幼兒怎樣記錄。小結(jié)：讓幼兒自由猜想，并且做記錄到記錄單上。：現(xiàn)在請(qǐng)家收好手中的筆，放到桌子上，看看我這個(gè)籃子里有什么寶貝?磁鐵寶貝的朋友呢就藏在這個(gè)籃子里，我們先來一起認(rèn)識(shí)一下這里面到底是什么?一一展示各種材料，請(qǐng)幼兒說出它的材質(zhì)是什么。小結(jié)：直觀的了解、感受各種材料的材質(zhì)。：剛才我們做了猜測(cè)，現(xiàn)在我們邀請(qǐng)磁鐵寶寶自己來找一找到底誰是它真正的朋友呢?提醒幼兒注意輕拿輕放，注意秩序。發(fā)放材料，每人一塊磁鐵進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果更正記錄?，F(xiàn)在，你磁鐵寶寶找到朋友了嗎?都有誰呢?請(qǐng)幼兒回答表述。小結(jié)：他們都是什么做的?鐵的!當(dāng)磁鐵寶寶看見鐵制品時(shí)，就會(huì)緊緊地把它吸起來，就像小朋友之間緊緊地抱住一樣。而且，我們發(fā)現(xiàn)，雖然磁鐵的形狀不同，可是他們都能吸起鐵的東西。師：接下來我們來玩一個(gè)好玩的游戲，你們有沒有釣過小魚?我呢這有一支魚竿，家仔細(xì)觀察，這個(gè)魚竿有什么不同，它的魚鉤是?用磁鐵做的!對(duì)了!再看小魚，它是一條紙魚，我們來動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想怎樣才能把小魚給釣起來?我們可以借助一下你籃子里的材料忙，看一看什么材料可以上忙?請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦動(dòng)手，探索不同的方法。引導(dǎo)幼兒講述各自的方法，注意傾聽。：現(xiàn)在，請(qǐng)家將材料分類放好，請(qǐng)把磁鐵寶寶的朋友放到的籃子里，不是的放到藍(lán)色的籃子里。原來磁鐵寶寶這么喜歡鐵制品啊，謝謝家磁鐵找到這么多的好朋友!除了這些朋友還會(huì)有么?我們到外面去找找看還有誰是它的好朋友吧?：音樂《找朋友》響起，師幼到戶外尋找新朋友。中班科學(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：三原色色板三塊。水彩筆、油畫棒、水粉顏料（均為紅、黃、藍(lán)三色）。繪畫紙、吸管、記錄紙?；顒?dòng)過程：一、猜猜會(huì)有什么變化師：今天張老師帶來了一樣神奇的東西？你們想看嗎？（出示調(diào)色板）你們看板上有哪些顏色呢？（紅黃藍(lán)）師：畫了一只橘子，想給它涂上顏色?！遍僮邮鞘裁搭伾模空{(diào)色板上有沒有橘黃色，那怎么辦？我們來試一試把調(diào)色板上的兩種顏色合在一起，看看會(huì)有什么變化？（出示標(biāo)記牌）教師用顏料示范，介紹：棉簽的一頭先畫上第一個(gè)圓圈的顏色，棉簽的另一頭再畫上第二個(gè)圓圈的`顏色。我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在變出了一種新的顏色。二、分組實(shí)驗(yàn)請(qǐng)小朋友自己來試一試。提出要求：老師提供了兩種不同的方法，油畫棒和顏料請(qǐng)你任選一種；每個(gè)小朋友都有一張記錄紙，請(qǐng)你看清楚先畫第一個(gè)圓圈的顏色，再畫第二個(gè)圓圈的顏色。幼兒操作，教師指導(dǎo)集中交流：你使用的是什么方法？請(qǐng)你介紹一下哪兩種顏色合在一起會(huì)變成什么顏色？教師對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)（出示標(biāo)記牌）三、畫一畫、編一編原來兩種顏色合在一起可以變出其他顏色。誰來幫老師的橘子涂上顏色？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范）啟發(fā)幼兒學(xué)說：“紅色黃色對(duì)對(duì)碰，碰出橙色畫橘子。師：“我畫好了許多東西，要請(qǐng)小朋友來幫我涂顏色?！碧岢鲆螅赫?qǐng)你到桌上選一張小卡片，把兩種顏色混合起來給卡片上的東西涂色，畫完了再編一句話；你可以選擇和剛才不一樣的方法。引導(dǎo)幼兒畫完了編一句話，集中交流。橙色還能畫什么？分別引導(dǎo)幼兒想出紫色和綠色可以畫什么。四、我們回家后去想一想，試一試其他顏色合在一起會(huì)有什么變化。中班科學(xué)教案11活動(dòng)準(zhǔn)備復(fù)讀機(jī)若干，錄音操作指示卡。課件一份，話筒一個(gè)。創(chuàng)設(shè)幾個(gè)相對(duì)安靜的錄音空間?；顒?dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)感知聲音的復(fù)制。學(xué)習(xí)看標(biāo)記使用復(fù)讀機(jī)錄音。體驗(yàn)聲音復(fù)制給人類生活帶來的方便與樂趣?；顒?dòng)過程一、投石問路：聲音從哪里來教師：小朋友們好，我是邵老師，今天X老師有事不在班上，她有一些事情要關(guān)照我們小朋友。播放錄音。（小朋友好，我是X老師，提問：X老師人不在我們這里，她的聲音是從哪里來的呢？小結(jié)：原來，我們可以把我們要說的話完整地錄下來，這就是聲音的拷貝，也就是我們平時(shí)說的錄音。二、心靈手巧：感知聲音COPY1．打開多媒體課件，（1）情境一：兔媽媽急著出門，她有一個(gè)任務(wù)要交給我們小兔，可我們?cè)趺粗劳脣寢尳淮氖鞘裁慈蝿?wù)呢？教師：咦，這不是錄音筆嗎？（打開錄音）快聽聽媽媽和我們說了一些什么？錄音內(nèi)容：兔寶寶們，媽媽有事出門了，你們要把門兒關(guān)關(guān)好，別讓壞人進(jìn)來，再過幾天，小狗就要過生日了，媽媽想和寶寶們一起唱個(gè)歌給小狗聽，你們?cè)诩蚁劝驯绢I(lǐng)練好哦！提問：兔媽媽用了什么好辦法給我們交待任務(wù)的？小結(jié)：原來，聲音是可以完整地錄下來的，這就是聲音的拷貝，也就是平時(shí)說的錄音。（2）情境二：兔媽媽坐公共汽車去動(dòng)物超市，可是，該怎么知道到動(dòng)物超市了呢？教師：公共汽車?yán)镉袌?bào)站名的39。聲音會(huì)提醒我們，這聲音是從哪里來的？提問：生活中還有哪里會(huì)用到錄音？小結(jié)：生活中有這么多地方會(huì)用到錄音，它給我們帶來了方便。（六一演出音樂，早操音樂、復(fù)讀機(jī)、電話錄音、公交車報(bào)站名）：學(xué)習(xí)錄音，體驗(yàn)錄音帶來的便捷。情境三：在動(dòng)物超市里，小猴吆喝得滿頭大汗，有什么辦法能讓小猴省力一點(diǎn)？（1）兒操作：幫小猴錄制吆喝的聲音。①學(xué)習(xí)看操作提示卡使用復(fù)讀機(jī)。②交待操作要求：5只小兔一組合作完成錄音任務(wù)。③教師重點(diǎn)指導(dǎo)操作有困難的小兔。（2）示錄音成果，總結(jié)錄音經(jīng)驗(yàn)。教師：在合作錄音的過程中，你們遇到了什么困難？是怎么解決的？（教師講解錄音時(shí)的注意點(diǎn)：不要發(fā)出噪聲，盡量選擇在安靜的空間進(jìn)行錄音，錄音時(shí)聲音要響亮。）小結(jié)：小猴現(xiàn)在省力多了，他很感謝我們兔寶寶的幫助。你們不但學(xué)會(huì)了錄音的本領(lǐng)，還幫助了小猴，心里高興嗎？3．藝術(shù)再造：鞏固學(xué)習(xí)，錄制生日歌曲。（1）復(fù)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的技能。教師：我們?cè)谝郧皩W(xué)過一首，今天我們用領(lǐng)唱合唱的形式把她唱出來。（2）錄制歌曲。教師：本領(lǐng)練好了，我們要正式錄制歌曲了，準(zhǔn)備好了嗎？（3）現(xiàn)場播放錄音，感受成果。教師：讓我們一起來欣賞一下我們的錄制的歌曲吧！4．結(jié)束部分，教師小結(jié)。教師：這么美妙的歌曲，我想送給小狗當(dāng)生日禮物，小狗一定會(huì)很高興。回到家，寶寶們還可以嘗試用其他錄音工具進(jìn)行錄制聲音，希望你們能有更多發(fā)現(xiàn)，更多收獲！活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)：在探索區(qū)內(nèi)投放錄音工具，讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)錄音，體驗(yàn)錄音帶來的歡樂和便捷。游戲活動(dòng)：講錄制好的歌曲放置在小舞臺(tái)中，作為表演的背景音樂。家園共育：和爸爸媽媽一