【導(dǎo)讀】通過(guò)“引例”的學(xué)習(xí),使學(xué)。生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)是根據(jù)實(shí)際的需要而產(chǎn)生發(fā)展的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到二元一次方程的解是一對(duì)數(shù),且是不確定的。一元一次方程的標(biāo)準(zhǔn)形式是什么?香蕉和蘋果各買了多少千克?(先要求學(xué)生按以前的常規(guī)方法解,即設(shè)一個(gè)未知數(shù),表示出另一個(gè)未知數(shù),再列出方程。因?yàn)槎淮畏匠痰亩x是類比一元一次方程的定義得到的。知數(shù),“次”指未知數(shù)的最高次數(shù)。二元一次方程和一元一次方程都是整式方程,只有整式。方程才能說(shuō)幾元幾次方程。2.使二元一次方程的左右兩邊相等的一對(duì)未知數(shù)的值,叫作這個(gè)二元一次方程的一個(gè)解。