【正文】 生自由讀課文的6．7自然段。（1）老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？（小組）討論。（2）匯報(bào)討論的結(jié)果。在慈愛(ài)又善良教育后輩的老奶奶眼中，那不是7美元的錢，是孩子純真的情，悔過(guò)的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)誠(chéng)信、孩子的誠(chéng)信。（3）說(shuō)說(shuō)讀到這里最讓你感動(dòng)是什么？（4）你想對(duì)老奶奶，我說(shuō)些什么話？三、擴(kuò)展延伸你覺(jué)得我還可以采取什么樣的方法來(lái)彌補(bǔ)這次過(guò)失？在生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？四、實(shí)踐活動(dòng)：假如你就是文中的小朋友，你會(huì)怎么跟老奶奶寫信？寫一寫。第四篇：我為你驕傲教案設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備課文中的生字卡片，“讀讀抄抄”中的詞語(yǔ)卡片。教學(xué)目標(biāo)，會(huì)寫本課要求寫的12個(gè)字。，能結(jié)合實(shí)際生活談自己的體會(huì)。，知道做人要誠(chéng)實(shí)的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)有感情地朗讀課文，知道在生活中要做誠(chéng)實(shí)的孩子。教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)檢查預(yù)習(xí)初讀識(shí)字，讀課題。，找到課題所在的句子，誰(shuí)給大家讀一讀。，請(qǐng)讀讀課文，用筆畫出本課的生字再讀讀吧。，拿出自己的生字卡片，我們一起來(lái)玩游戲，這個(gè)游戲的名字就叫找朋友。兩個(gè)人互相讀對(duì)方的生字，凡是認(rèn)識(shí)的而且能記住的，就可以拿到自己身邊作為自己的好朋友。比比看，誰(shuí)找的朋友多。，哪個(gè)生字成了你的好朋友了？，你們還有哪些好辦法記住這些字呢？把你的好辦法告訴你的小伙伴吧。，咱們開(kāi)火車。我當(dāng)火車頭。不過(guò)，這次開(kāi)火車的難度加大了：每個(gè)同學(xué)讀完一個(gè)生字后接著就要用這個(gè)生字組一個(gè)詞。有信心把火車開(kāi)好嗎？，請(qǐng)你們的小組長(zhǎng)當(dāng)火車頭，也玩玩開(kāi)火車認(rèn)讀生字的游戲吧！學(xué)生活動(dòng)。，圈畫生字。滑：三點(diǎn)水加個(gè)“花骨朵”的“骨”。攢：提手旁加“贊揚(yáng)”的“贊”。玻璃：王字旁加上皮和離。封：兩堆土才一寸。?。ㄩ_(kāi)火車讀生字。）第五篇：《我為你驕傲》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、復(fù)習(xí)９個(gè)生字和１５個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫２個(gè)字驕傲。２、能正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)故事中的道理和感情。３、知道老奶奶為什么寫我為你驕傲，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、田字格卡片、字卡?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，出示課題這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)２２課，出示：我為你驕傲二、復(fù)習(xí)鞏固１、小朋友，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讀一讀我會(huì)認(rèn)里的生字，并給生字找個(gè)朋友。如果遇到不會(huì)認(rèn)的字請(qǐng)教一下你的同桌，讓他教教你，好嗎？（同桌小朋友給邊上的同學(xué)畫一個(gè)記號(hào)作為表?yè)P(yáng)。）２、反饋：剛才你哪個(gè)字還不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在會(huì)讀了嗎？（請(qǐng)他讀一讀）３、出示詞語(yǔ)：讓我們叫叫生字寶寶和他們朋友的名字吧?(搶答詞語(yǔ))４、小朋友，你們讀得真好，相信我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)有更出色的表現(xiàn)！三、感情朗讀，想象感悟１、自讀，初悟真情：⑴（出示課文插圖）請(qǐng)大家讀讀課文，想一想你讀懂了什么？讀完后與你的同桌交流一下。⑵ 同桌交流。⑶ 指名交流。２、討論，感悟真情：導(dǎo)入：小朋友，剛才你們讀了課文已經(jīng)知道那個(gè)小男孩在這件事情中，心里不斷地發(fā)生著變化。現(xiàn)在請(qǐng)大家在四人小組里討論，劃出描寫這個(gè)小男孩心里怎么想的句子。⑴ 學(xué)生劃句子，教師在旁邊巡視。⑵ 誰(shuí)來(lái)代表你們的小組匯報(bào)一下你們找到了哪些描寫小男孩心里想的句子？（出示四個(gè)句子）⑶ 小朋友，剛才的四句話，我給它們排了個(gè)隊(duì)，請(qǐng)按課文中的順序讀讀這四句話。我們先來(lái)學(xué)習(xí)第一句吧。⑷ 學(xué)習(xí)開(kāi)心這一句：重點(diǎn)練讀：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺(jué)得很開(kāi)心，很有趣。① 這句話該怎么讀呢？請(qǐng)小朋友自己讀一讀吧！（指名讀一讀）② 你為什么這樣讀呢？（因?yàn)槟莻€(gè)小男孩很開(kāi)心）③ 讓我們也來(lái)開(kāi)心地讀讀這個(gè)句子吧?、?那么課文中的小男孩為什么會(huì)那么開(kāi)心、高興呢？請(qǐng)大家讀讀第一段找找原因吧?。ǔ鍪镜谝欢危?那讓我們也去開(kāi)心開(kāi)心吧！⑥ 你們見(jiàn)過(guò)流星嗎？⑦ 當(dāng)石頭像這些流星一樣從天而降時(shí),你的心情如何?⑧ 是呀!那么高興、那么開(kāi)心，讓我們?cè)僮x一讀這個(gè)句子。⑨ 可是，小朋友你們說(shuō)這種做法對(duì)不對(duì)呢？（不對(duì)）我們可千萬(wàn)別這么做！過(guò)渡：正當(dāng)我高興的時(shí)候，卻發(fā)生一件令我──害怕──的事。⑸ 學(xué)習(xí)害怕：出示害怕的句子。① 為什么我會(huì)那么害怕？同桌兩人讀讀第二段話，找找原因。（出示第二段）（他跑得快不快。）② 發(fā)生了這樣的事，我的心里會(huì)想些什么呢？③ 對(duì)呀，小男孩他闖禍了，可是他沒(méi)敢承認(rèn)，誰(shuí)能把你體會(huì)到的用朗讀表達(dá)出來(lái)。④ 指名讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。（對(duì)于他的朗讀，你覺(jué)得滿意嗎？）⑤ 讓我們學(xué)著他的樣兒來(lái)齊聲朗讀：我們聽(tīng)到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。⑥ 過(guò)渡：這個(gè)小男孩因?yàn)榇蛩榱死夏棠碳业牟ＡТ?，沒(méi)有勇敢地承認(rèn)，而像兔子一樣飛快地逃走了，這以后，當(dāng)他看到老奶奶微笑著和他打招呼的時(shí)候，他的心里卻感到十分地──不自在。⑹ 學(xué)習(xí)不自在：（出示不自在的句子）這以后，我卻覺(jué)得很不自在。① 你在平時(shí)有過(guò)這種不自在的感受嗎？說(shuō)出來(lái)讓大家聽(tīng)聽(tīng)。② 那么課文中的那個(gè)小男孩為什么事情不自在？同桌讀讀第三段，討論討論。（出示第三段）③ 小結(jié)：對(duì)呀，這種內(nèi)疚的心理始終影響著他，怪不得他那么地不自在，讓我們把這種感受通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。④ 后來(lái)，這位小男孩不自在了三個(gè)星期后，心里終于又變得──輕松了。⑺ 學(xué)習(xí)輕松：出示第５段。① 為什么會(huì)變得輕松了呢？請(qǐng)大家讀讀5兩段，找找原因。② 交流原因。③ 假如你就是文中的小朋友，你會(huì)怎么跟老奶奶寫信？（同桌討論說(shuō)一說(shuō)。）④ 說(shuō)得真好，這位小男孩在事情發(fā)生的一剎那害怕地逃走了，沒(méi)有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在他勇敢地向老奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，能感到不輕松嗎？（讓我們也帶著輕松的心情來(lái)讀讀第五段）４、當(dāng)老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒(méi)去追問(wèn)，當(dāng)老奶奶天天收到我送的報(bào)紙時(shí)，她也沒(méi)有說(shuō)什么。假如你是課文中老奶奶，當(dāng)你看到小男孩寫的信和送來(lái)修理窗戶的７美元時(shí)，你的心情怎樣？你會(huì)怎樣做？（讓生充分說(shuō)。）５、那么課文中的老奶奶又是怎樣做的呢？我們一起來(lái)看課文的最后兩個(gè)自然段。讓生自由讀課文的６、７自然段。⑴ 交流后出示：我為你驕傲⑵ 老奶奶為什么要寫我為你驕傲呢？⑶ 匯報(bào)討論的結(jié)果：是呀，在慈愛(ài)又善良的老奶奶眼中，那不是７美元的錢，是孩子那種誠(chéng)實(shí)的勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的好品質(zhì)，那些餅干是老奶奶給他的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)檫@份誠(chéng)實(shí)在老奶奶眼中是無(wú)價(jià)的，這份誠(chéng)實(shí)比金子更可貴。請(qǐng)?jiān)僖淮巫x一讀──我為你驕傲。６、小朋友，學(xué)到現(xiàn)在，我們知道了課文中的我一不小心，砸破了──老奶奶家的玻璃，盡管當(dāng)時(shí)沒(méi)敢承認(rèn)，但內(nèi)疚的心理和責(zé)任感伴隨了我──三個(gè)星期。當(dāng)我用自己攢了三個(gè)星期的送報(bào)紙的錢陪給──老奶奶并附上道歉信以后，我的心里才感到了──一陣輕松。正因?yàn)槲业倪@種比金子更可貴的品質(zhì)深深地感動(dòng)了老奶奶，難怪老奶奶要說(shuō)──我為你驕傲。７、在生活中，你遇到過(guò)像這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（老師表?yè)P(yáng)；我也為你驕傲）五、總結(jié)讓我們?yōu)檫@些誠(chéng)實(shí)勇敢的孩子們說(shuō)一聲我為你驕傲。讓我們的女孩子真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)一聲──我為你驕傲。讓我們的男孩子真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)一聲──我為你驕傲。六、指導(dǎo)寫字驕傲: 驕傲一詞可以把重點(diǎn)放在鞏固平撇和豎撇的書寫方法上。要提示驕的第六筆撇不宜長(zhǎng)；傲的三個(gè)部件長(zhǎng)短相等，中間部件的橫畫要短，右邊是批文兒，不是折文兒。（教師范寫）