驕傲吧，祖國教案設計-資料下載頁
2024-11-26 18:48本頁面
【導讀】生命的壯麗篇章。1．出示“自讀提示”。畫出生字多讀兩遍，遇到長句子、難讀的詞再多讀兩遍，或同桌互相幫助一下。快速閱讀課文，進一步了解本文內容。不理解的地方，運用學過的符號畫出來。思考《驕傲吧，祖國》一文主要寫了什么。1．學生質疑詞語，相互解答。2．教師參與答疑活動，在關鍵處、疑難處點撥。(本文寫了第一個涉足南極文森峰這個死亡地帶的中國女科學家，克服重重困難，冒著生命危險，為祖國爭得榮譽的事。小組討論，自主解決。熱，因為“我”覺得有一股暖暖的情誼在包圍著“我”?！扒椤敝沃?，所有，作者才能突過重重困難，找到礦藏。隨時可能吞沒地質隊員的生命。但是當面對這樣艱苦的環(huán)境時，南極科學考察的隊員不畏艱。難險阻，為國爭光。所以我們要高呼——驕傲吧，祖國！
【正文】 情誼在包圍著“我”。請在文中找出體現濃濃情誼的語句。(親人情、戰(zhàn)友情和祖國情 ) “情”支撐著她，所有，作者才能突過重重困難，找到礦藏。請問：“我”發(fā)現的礦藏僅僅只是鐵礦嗎？ 出示：一個人，能為自己的理想堅持不懈地奮斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一個又一個新高度，難道不是最大的幸福嗎？ 引導學生理解“人生的價值在于奉獻”。 ，思考：最后一段的作用是什么？ (點明題旨，深化中心。 ) 七、總結 師：文森峰這個死亡地帶，沒有人煙、沒有生命，山勢險峻，終年冰雪覆蓋，冰原隨時可能吞沒地質隊員的生命。但是當面對這樣艱苦的環(huán)境時，南極科學考察的隊員不畏艱難險阻，為國爭光。所以我們要高呼 —— 驕傲吧，祖國！
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