我為你驕傲教案(2課時(shí))-資料下載頁
2025-10-08 16:31本頁面
【正文】 的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)寫生字詞。通過朗讀，領(lǐng)會“我為你驕傲”的意思。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理會故事中的道理。教學(xué)過程：（一）設(shè)置情境，揭示課題。師：同學(xué)們現(xiàn)代的中國,是世界矚目的焦點(diǎn)。奧運(yùn)會成功的舉辦、地震狂嘯，真情再現(xiàn)、火箭升空等這一幕幕激動(dòng)的場面?？吹竭@些你會有什么感受？（自豪、高興、驕傲）。理解驕傲的意義同學(xué)們回答的真好，那“驕傲”是什么意思？你能看著圖說一句完整的話？揭題同學(xué)們的回答真棒，今天我們學(xué)習(xí)一篇課文《我為你驕傲》。板書并齊讀課題?？吹筋}目你有什么要問的？（“我”是誰？）同學(xué)們帶著疑問一起走進(jìn)課文。（二）初讀課文，感知內(nèi)容出示目標(biāo)（1）自讀課文，認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)畫新詞。（2）借助拼音把課文讀通順，并標(biāo)出自然段。（小結(jié)）剛才同學(xué)們讀的很投入，老師真為你們邊讀邊畫的讀書習(xí)慣而感到高興，相信生字新詞學(xué)的很棒！檢查預(yù)習(xí)情況：出示課件（1）指名讀（剛才這位同學(xué)表現(xiàn)很好，相信其他同學(xué)也很棒！“玻璃”）（2）排火車讀（小結(jié)）同學(xué)們在這樣短的時(shí)間內(nèi)讀得這樣流利，老師為感到驕傲。再讀課文，整體感知師：詞語讀好了，把生詞放到課文中能否也讀正確、流利呢？同學(xué)們輕聲讀課文，這次老師有新的要求：（出示課件）邊讀課文邊想“我”是誰？“你”是誰？為什么事驕傲？ 。（三）、悟讀明義，深入理解 １、小組合作交流：師:請同學(xué)們默讀課文，找一找課文中描寫“我”心理活動(dòng)的句子，用橫線畫出來。（1）全班交流師：同學(xué)們交流得很激烈，相信找到正確的答案。指名回答并板書。板書：開心害怕很不自在輕松。師：你們表現(xiàn)得真棒！小作者為什么會有這些心理變化呢？我們帶著這個(gè)疑問再次走進(jìn)這個(gè)故事。２、交流故事，抓重點(diǎn)句子。出示句子：我們看著石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降，覺得很開心，很有趣。師：誰愿意來讀讀這句話？大家為什么覺得很開心？（因?yàn)槭^像……）師：你能想象當(dāng)時(shí)的場景嗎？他們是怎么玩的呢？（他們偷偷地躲在老奶奶家的后院里，手里拿著石頭，不停地往老奶奶的屋頂上扔。石頭發(fā)出“噼里啪啦”的響聲，他們覺得非常刺激，非常過癮。）師：你能用你的朗讀把這樣的場面帶給大家嗎？３、師：聽到你的朗讀使我們身臨其境，的確是太好玩了，于是我也忍不住拾起一塊光滑的小石子，扔了出去，一不小心（配上玻璃破碎的聲音）把老奶奶家的玻璃給打碎了。引讀：我們聽到玻璃破碎的聲音……（板書：飛快地逃走）孩子們,你們?yōu)槭裁匆幽?（因?yàn)楹ε拢┠銈冊诤ε率裁?（是啊,我們害怕被老奶奶發(fā)現(xiàn),害怕被老奶奶責(zé)罵,還害怕老奶奶會告訴我們的爸爸媽媽。所以我們逃走了，逃得像兔子一樣飛快。）引讀：那天晚上，我一想到……師:為什么我感到很不自在?讀讀第三自然段。（可能我猜到了老奶奶已經(jīng)知道是誰打碎玻璃了。我做錯(cuò)了事,心里覺得很不是滋味，而老奶奶每天還對我微笑，我覺得過意不去，很內(nèi)疚。我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤了，很想認(rèn)錯(cuò)，又很害怕，心里很矛盾。）讀出小男孩的不自在。師：在這樣矛盾的情況下，“我”又是怎樣做的？（1）（攢7美元）攢 7美元是多少人民幣，體會7美元的價(jià)值，從而看出小男孩的真誠。（2）投到 ４、出示句子“一直等到天黑，我才悄悄地來到老奶奶家門前，把信封投到她家的信箱里。我心里頓時(shí)感到一陣輕松⑴師：后來我一下子變得輕松了，這是為什么？（體會“我”如釋重負(fù)的感覺）⑵如果是你，這信里會寫些什么？（小組交流）（3）交流體會：師：文中的孩子也正像你想的一樣（出示課件），從文中你看到一個(gè)怎樣的孩子？（誠實(shí) 知錯(cuò)就改 愿意承擔(dān)責(zé)任的人）因此老奶奶怎樣說的？（我為你驕傲）（的確，在老奶奶眼中，那不是單純的7美元，是孩子純真的情，悔過的心，是值得為孩子驕傲的美好品質(zhì)──誠實(shí)、知錯(cuò)能改的品質(zhì)。）回顧課文，再次體會（１）不僅老奶奶為男孩感到驕傲，連老師也為他感到驕傲，對著屏幕，夸贊──我為你驕傲同學(xué)們的心里是不是也在為小男孩感到驕傲？誰來夸贊？（指名讀，讀出為小男孩感到自豪的情感，加上適當(dāng)?shù)氖謩輨?dòng)作。）２、全班起立，齊讀課題。（你們讀得真有感情，你們是我的驕傲?。?、師：孩子的誠實(shí)讓人感動(dòng)，那老奶奶你覺得她怎樣？（老奶奶心胸寬廣，非常寬容，她那博大的胸懷也值得我們稱贊……）（四）、拓展練習(xí)，續(xù)講故事：（出示課件）當(dāng)你看到這張便條時(shí)心里會怎么想？請你大膽想象，續(xù)講故事，講給爸媽聽。
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