20xx北師大版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元人生境界第一課時(shí)復(fù)習(xí)課教案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 12:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】回顧整理本單元的相關(guān)知識(shí)，列出知識(shí)樹，以便在課堂上進(jìn)行展示、交流。有條件的同學(xué)可以制作課件?！白⒅胤e累、感悟和運(yùn)用?！薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F(xiàn)力的語(yǔ)言?！?，完成知識(shí)儲(chǔ)備。常識(shí)，積累重要的文言詞語(yǔ)和詩(shī)文名句。，提高語(yǔ)文技能。，以豐富自己的人生體驗(yàn)。，總結(jié)提高，交流復(fù)習(xí)所得。材詩(shī)文，一類是由憂樂引出的同主題作品。義、重點(diǎn)虛詞、特殊句式等方面進(jìn)行歸類整合。情，死后謚號(hào)文正，世稱“范文正公”，有《范文正公集》傳世。的詩(shī)歌被后代稱為“”。己登上岳陽(yáng)樓，激發(fā)出自己人格理想的最高境界。情懷，也表示了對(duì)好友的慰勉和規(guī)箴之意。山水游記，而是借岳陽(yáng)樓、洞庭湖景抒發(fā)，感嘆的郁悶之情。
【正文】 》） ，得之心而寓之酒也。（《醉翁亭記》） ，而不知太守之樂其樂也 。（《醉翁亭記》） ，便處處快樂；時(shí)時(shí)盡責(zé)任，便時(shí)時(shí)快樂。 （《最苦與最樂》） ，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。 （《最苦與最樂》） ，我們是宇宙大氣中之一息。 江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。 （《談生命》） ：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。（《談生命》） ，在痛苦中我們要感謝生命。（《談生命》） 四．檢測(cè)點(diǎn)撥： 學(xué)生以小組競(jìng)賽形式展開，學(xué)生互評(píng)，老師對(duì)學(xué)生的解答給予恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)評(píng)。 ： 寵辱 偕 忘 屏息斂衽 妖蒨 泫然 玄鬢已皤 山肴野 蔌 戎馬 涕泗 投箸而起 小舫 挾卷 怡悅 。 飲少輒醉 洞庭為沅湘等九水之委 第以束發(fā)登朝 薄暮冥冥 故直以千里一壑 得之心而寓之酒 也 為毛錐子所窘 吳楚東南坼 刬卻君山好 。 ⑴《登岳陽(yáng)樓》中描寫洞庭湖浩瀚氣勢(shì)的詩(shī)句是 __________， _______ _。 ⑵《臨洞庭 湖贈(zèng)張丞相》中描寫洞庭湖的名句是 _________， _________。 ⑶ 新市長(zhǎng)上任兩年，全市面貌大變， 干 群同心，社會(huì)安定，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展，真是“ ， ?！? ⑷《游岳陽(yáng)樓記》中描寫岳陽(yáng)樓壯闊美麗的原因的句子是 ______ _ _ 。 ⑸《陪侍郎叔游洞庭醉后》中為了讓浩浩蕩蕩的湘水毫無(wú)阻攔地向前奔流，詩(shī)人發(fā)出了“ ______________， ____________”的奇想。 ⑹ 什么是心 系天下的情懷？早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽(yáng)樓記》中告訴我們： ，這也是當(dāng)今 領(lǐng)導(dǎo)干部 應(yīng)該做到的。 ⑺ 美國(guó)緊盯人民幣匯率 ，逼其 升值是 __________。 （用 《醉翁亭記》 原句） ⑻ 面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)擁有 “ ， ” 的心態(tài)。 ⑼ 《醉翁亭記》中描寫 山間四季之 景的語(yǔ)句是 。 ⑽ 洞庭湖的萬(wàn)頃碧波曾引發(fā)古代文人的無(wú)限情思。范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中的描 寫：“ ” 盡顯了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)，展露出作者的寬闊胸襟。 ⑾ 《岳陽(yáng)樓記》 中 通過寫 “ 花草魚鳥 ” 來展現(xiàn)春景美的句子 是 。 ⑿ 《醉翁亭記》中描寫山間 朝暮 之景的語(yǔ)句是 ⒀ 《岳陽(yáng)樓記》 中 動(dòng)靜結(jié)合，描寫洞庭湖月夜美景的句子 是 。 點(diǎn)撥： liǎnr226。n qi224。n xu224。n p239。 y225。o s249。 r239。ng t236。 s236。 zh249。 fǎng y237。 shē 匯積 但是 迫近 特，只 寄托 困住 分裂 削 3.⑴吳楚東南坼，乾坤日夜浮 ⑵氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城 ⑶政通人和，百?gòu)U具興 ⑷故樓之觀，得水而壯，得山而妍也 ⑸刬卻君山好，平鋪湘水流 ⑹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 ⑺醉翁之意不在酒 ⑻不以物喜，不以己悲 ⑼野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也 ⑽銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千 ⑾沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青 ⑿若夫日出而林霏開，云歸而巖 穴暝 ⒀浮光躍金，靜影沉璧。 五．課堂小結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了以“人生境界”為主題的單元，同學(xué)們對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理歸類很全面，從文學(xué)常識(shí)、字詞的音形義、重點(diǎn)實(shí)詞到課文內(nèi)容、名句積累都有系統(tǒng)地歸類，建議同學(xué)們落實(shí)好基礎(chǔ)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。 六．布置作業(yè)： 課下請(qǐng)梳理本單元的通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、重點(diǎn)虛詞、特殊句式等方面的知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)反思： 本課設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)就在于體現(xiàn)學(xué)生自主復(fù)習(xí)理念。本節(jié)課側(cè)重梳理本單元的部分知識(shí)點(diǎn)，把時(shí)間留給學(xué)生，讓其分組制作知識(shí)積累卡，用習(xí)題的形式梳理歸類展示出來、競(jìng)賽搶答、互測(cè)互評(píng)、總結(jié)提高。通過整理交流，學(xué)生對(duì)本單元零散的知識(shí)有了系統(tǒng)條理的認(rèn)識(shí)。
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