【正文】 課生字較多，可以分類教學(xué)。“陸 陳 眶 秒 ”可聯(lián)系實際理解字義“挨 超 劃 搓 諒、歉、湊、束、等” 在學(xué)習(xí)課文時結(jié)合語言環(huán)境理解字義、書寫。開火車認讀生字卡。給每個生字組詞。三、布置作業(yè)：抄寫生字詞。板書設(shè)計： 說聲“對不起“緊張、害怕 鼓起勇氣、超越自我課后反思：《語文天地 五》 第一課時（授課時間： 月 日）學(xué)習(xí)目標(biāo)：積累詞語、句子，知道怎樣把句子寫具體。閱讀《一朵小花》，、搜集資料填空，激發(fā)學(xué)生與世界小朋友友好相處的情感。通過合作畫《海洋世界》，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)過程：一、辨析形近字和同音字、開火車認字區(qū)分每組字的用法，找出不同之處、組詞，盡量多組，看誰組得又多又好。、再找找這樣的同音字。二、抄寫易錯字、說說帶點的字應(yīng)該注意拿一部分、抽幾個學(xué)生到黑板上書寫，要求正確、注意字的筆畫、筆順及間架結(jié)構(gòu)、讀讀本單元課文，再挑選一部分自己喜歡的詞語抄下來。三、抄寫詞語、因為在課文學(xué)習(xí)時學(xué)過，改成聽寫。正確、注意字的筆畫、筆順及間架結(jié)構(gòu)、選擇詞語造句五、積累詞語、反復(fù)朗讀，說說成語的妙用。、說說這些詞語在構(gòu)造上有什么特點？、說說這樣的形式的成語，越多越好。例：情深意重 情理難容 情同手足 情至意盡 心靈手巧 心曠神怡 心平氣和 心滿意足 心領(lǐng)神會六、找反義詞、讓學(xué)生說說詞語的意思，在明白詞語意思的基礎(chǔ)上，說出她們的反義詞。戰(zhàn)爭 和平恐懼 鎮(zhèn)定 悲傷 歡樂 燦爛 暗淡 仇恨 熱愛 潔凈 骯臟 收獲 損失 認真 馬虎七、比較句子、反復(fù)朗讀，體會句子的不同之處。、小結(jié)：把人物的神態(tài)、動作說清楚，句子就具體了。齊讀寫得具體的句子，再次體會。第二課時（授課時間： 月 日）《畫里少了什么》學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識與技能： 學(xué)習(xí)本課生字新詞。讓他們明白 只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。過程與方法：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。情感、態(tài)度與價值觀： 有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的 教學(xué)難點：讓他們們還明白了其中的道理 只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。教法：洋思教學(xué)法 學(xué)法：小組合作探究法 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備四張白紙，課后讓每個小隊合作完成《海洋世界》 教學(xué)過程：一 激趣導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑同學(xué)們，你們見過海洋嗎？請大家觀看錄相 放 海洋景象。海洋世界給你印象最深的是什么？然后提示課題。二 初讀課文、自主學(xué)習(xí)．：畫里到底少了什么？為什么少？引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對話，知道畫中少了海洋生物。“那我們這幅畫里為什么只有大魚呢？”引導(dǎo)學(xué)生討論在討論的基礎(chǔ)上認真讀課文倒數(shù)第二自然段，體會其中的道理。，再次審題。引導(dǎo)學(xué)生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會，這時說一說，如果是你，怎么做？使學(xué)生在自悟自得中，真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。，你明白了什么道理？如果你也參加，會畫什么？ 三 檢查自學(xué)，指名反饋 四 課時小結(jié) 五 作業(yè)布置書寫本課的生字新詞。第三課時（授課時間： 月 日）學(xué)習(xí)目標(biāo)：讓他們明白 只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的 教學(xué)難點：讓他們們還明白了其中的道理 只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。教法：洋思教學(xué)法 學(xué)法：小組合作探究法 教學(xué)過程： 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究精講點撥 1．思考：畫里少了什么？，你明白了一個什么道理？ 在預(yù)習(xí)過程中，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，運用學(xué)過的識記生字的方法記住字形。學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生說說是如何記住如下幾個字的：繪、搬三 朗讀感悟，體會情感 四 深化主題，拓展延伸最后，讓學(xué)生把自己想畫的內(nèi)容畫朗讀感悟，體會情感在前面的畫上，與語文天地中的 “畫一幅真正的《海洋世界》”。板書設(shè)計： 畫里少了什么要聯(lián)合畫好海洋世界就要分工合作課后反思：第四課時（授課時間： 月 日）學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀《一朵小花》，、搜集資料填空，激發(fā)學(xué)生與世界小朋友友好相處的情感。通過合作畫《海洋世界》，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)過程：一、自讀《一朵小花》自由讀詩歌，想想作者為什么愿是只幸福鳥？作者想去哪些地方看看？為什么？你覺得這首詩歌表達了作者怎樣的情感？我們應(yīng)該怎樣讀出作者對幸福、美好的向往？反復(fù)練習(xí)朗讀你自己喜歡的段落。、同桌間互相背誦自己喜歡的段落。文中還有些什么知識你不懂？鼓勵學(xué)生課外自己查找資料并進行交流。二、根據(jù)要求收集資料填空、讀題目中的范例，弄清題目要求的形式。三、交流課前收集的相關(guān)資料。四、在理解的基礎(chǔ)上照樣子練習(xí)。五、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，從不同角度來表達，例如：膚色、個子、愛好等。第五課時（授課時間： 月 日）一、自我介紹向同學(xué)介紹自己時，要有一定條理?？梢韵冉榻B姓名，在哪兒居住，再說說自己的愛好是什么，有什么優(yōu)點、缺點??說話時聲音要響亮。聽的同學(xué)要認真，不要隨便插話，等別人講完后再評 介紹時可以輔以自己的照片、作品等。二、口語表達、找一找什么地方有戰(zhàn)爭？有饑餓？、面對這些現(xiàn)象，你想說什么？ 學(xué)生暢所欲言，自由交流。三、金鑰匙讀讀丁丁冬冬的對話，理解對話內(nèi)容。翻開課本看看有哪些注釋，分別解釋的是什么？四、自檢自己對照當(dāng)好小評委的要求，看看自己做到了哪些方面？ 說說自己打算以后怎樣當(dāng)好一名小評委？五、延伸活動小組成員合作完成《海底世界》的畫，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。課后反思：