“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)的實(shí)施方案-資料下載頁
2024-11-10 01:13本頁面
【正文】 生的生活、學(xué)習(xí)情況，針對家庭條件比較困難的同學(xué)老師們都詳細(xì)做了記錄，爭取在力所能及的基礎(chǔ)上幫助他們，對那些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)我們耐心的鼓勵(lì)他們，讓他們恢復(fù)自信，在自己的基礎(chǔ)上努力前進(jìn)。經(jīng)過這三天的集中走訪，我們走訪了華恒社區(qū)、貴和社區(qū)、汶南四村、重興村、北安村、鮑音村、李家莊、李家樓、東魯村、西魯村、朝陽村、兩橋莊、下裕村、上裕村、東洪河、北洪河、南洪河、盤車溝村、仙人橋、青沙莊等村莊，驅(qū)車100多公里，走訪了100多戶家庭。其中我們體會(huì)到了很多在學(xué)校沒法體會(huì)的東西：家長的熱情；村民的期待；同學(xué)們感激的眼神；很多次心靈的碰撞；很多次的無奈和高興都令我們一生難忘。（汶南一中張昭勤）第五篇：錦城小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)實(shí)施方案合肥市錦城小學(xué)“萬名教師進(jìn)萬家”活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了進(jìn)一步提升全校教師職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師德教育，弘揚(yáng)高 尚師德，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，教書育人、為人師表，落實(shí)總書記關(guān)于“四有好老師”講話精神,健全家校共建的良性互動(dòng)溝通機(jī)制，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育合力，推動(dòng)廣大學(xué)生在寬松、和諧的環(huán)境中健康快樂成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作和諧、穩(wěn)定、健康發(fā)展。讓學(xué)校成為學(xué)生成長的樂土，辦人民滿意的學(xué)校。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長：周靜 副組長：吳小明成 員：徐曉峰、黃瑋、陶丹玲、劉夢云三、參加人員學(xué)校所有在職教師。四、家訪對象全校學(xué)生家庭比例不少于 25%，要特別重視對學(xué)習(xí)困難、生活困難及留守兒童等特殊學(xué)生群體進(jìn)行家訪。五、家訪形式登門家訪。六、家訪內(nèi)容家訪期間，教師要做好家訪記錄，尤其要做好困難家庭學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女以及留守兒童的幫扶工作，關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助其克服困難、解決問題。（一）溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)習(xí)慣、家務(wù)勞動(dòng)、尊重長輩等表現(xiàn)情況。對經(jīng)濟(jì)困難家庭積極宣傳國家及省、市的學(xué)生資助政策。全面反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，以賞識(shí)學(xué)生、正面教育為主，不得向家長抱怨學(xué)生，多提有針對性的建議。（二）引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人觀。了解學(xué)生家庭基本情況及其家長關(guān)注教育情況，向家長宣傳《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育的法律、法規(guī)、政策及科學(xué)育人知識(shí)、家庭教育方法、心理健康知識(shí)等。（三）征求家長意見和建議。廣泛征求家長對課任教師、班級、學(xué)校及教育主管部門等的意見和建議。七、活動(dòng)安排（一）發(fā)動(dòng)階段（即日至 2015 年 1 月 15 日）各位教師做到“五個(gè)明確”：明確家訪目的，明確家訪人員，明確家訪內(nèi)容，明確家訪時(shí)間，明確家訪對象。班主任認(rèn)真甄選受訪學(xué)生，年級組長安排好本年級教師家訪對象。（二）實(shí)施階段（2015 年 1 月 15 日到 2 月 28 日）學(xué)校于 2015 年 1 月 15 日全面啟動(dòng)家訪活動(dòng)，各位教師利用節(jié)假日走訪學(xué)生家庭，每一名家訪教師要對家訪過程認(rèn)真記錄。（三）總結(jié)階段（2015 年 3 月 1 日到 3 月 12 日）各位教師家訪結(jié)束要做好認(rèn)真總結(jié)，并將活動(dòng)總結(jié)于2015年3月1日之前寫到博客中。合肥市錦城小學(xué) 2015年1月12日
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