20xx暑假師德學習體會-資料下載頁
2024-11-10 01:02本頁面
【正文】 孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強孩子的自信心。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧。態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到細心、耐心、用心愛孩子，要有極強的責任心，才能體現工作的價值。當然盲目地愛孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學健康地成長，我們教師應該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學的教育方法，才能做到有的放矢。2012年師德師風剖析整改材料常秀英“師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。面對建設小康社會的新任務，面對對外開放，市場經濟發(fā)展的新情況，新問題，面對持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，人的發(fā)展的新新要求，更應該師德建設，教師的師德，為教育改革發(fā)展堅實的師資保障?！边@是教育部部長周濟同志在全國師德論壇開幕式上的一段講話，從這段話中可見在當前新的歷史情況下，和改進師德建設是一項刻不容緩的任務。歷經將近學期的師德師風教育活動，我閱讀了《ＡＡ師德風范》和《師德師風教育學習資料》，學習了的教育方針政策，學習的講話和各地優(yōu)秀教師的感人事跡。了教師應遵守條令法規(guī)，怎樣做才是合法的，教師應怎樣的師德師風，自身素質應在哪些等幾的問題，使今后的工作也努力的方向。學習對照《教師規(guī)范》及各地優(yōu)秀教師的高尚師德，我反思了在工作和學習等各的情況，對照之下確實離優(yōu)秀師德師風的標準還相差甚遠。剖析，我的之處有：學習，對的要求放松，學習，只停留在“要我學”的形而上的學習上。未能完全學習要求，有拖沓，不按時學習任務的。對政策法規(guī)只求半解。學習過程記錄，學習體會的心得寫得。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習，真正站在干部的多學習多自覺閱讀的書籍。有自身的師德師風比上比下有余的思想苗頭。工作任務的情況要求過于嚴歷，對某些教師不工作任務時，調查不的原因，有言行過激的。二、問題的根源 究其的根源主要是：學習不的根源是思想有惰性，缺少鉆研，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神。平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思然，有些問題只知皮毛便可，今后要改掉習慣。崗位責任意識不強和過激要求任務的根源是工作方法不會變通，管理方法的學習少。真正以人為本的管理，對待工作抱著一成不變的，不愿，求穩(wěn)怕亂的思想，這是思想意識老化，對新新問題沒能好好分析的結果。對幼兒教育教學的是源于對幼兒教育改革發(fā)展的新沒能地學習把握，把以幼兒教育為管理工作來后勤工作。三、今后努力的方向在今后的工作中我要努力的思想觀念，學習，思想和工作。，要多讀些馬列著作，毛澤東文選，鄧小平文選，學習“”思想，的世界觀，人生觀和價值觀。自覺抵制錯誤思潮和腐朽思想文化的。學習憲法和法律法規(guī)。用法律法規(guī)幼兒的合法權力，不做有悖法律，傷害幼兒身心的事情。其二、要多學習教育理論，幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。幼兒的學習規(guī)律，教育幼兒，用的教育理論武裝，自覺端正不良的教育。其三、要多學習現代教育的管理方法，努力實施人文管理，以往那種勤務兵事必躬親，吃苦受累卻的管理和與職工有隔閡感的居高臨下的管理。的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進文化和社會進步為己任，站在時代的前列，努力服務的踐履篤行的曲范。忠于職守，樂于奉獻，自覺地教書育人的神圣職責，以高尚的情操幼兒發(fā)展，把本職工作，個人理想與祖國的繁榮富強緊密地在一起。先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，教育創(chuàng)新。牢固育人為本，德育為先的思想，幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每個幼兒的發(fā)展。求真務實，勇于創(chuàng)新，嚴謹自律。發(fā)揚甘為“人梯”精神，帶動幼兒園教職工，幼兒后勤工作。周濟部長說過，愛和責任是教育之魂。歷經了將的近學期的師德師風教育學習活動，我這兩點應是師德師風的原動力，師德師風教育活動，應自覺地內化自身素質，就象周濟部長還曾說過的一句話，“做為服務的教師，做讓滿意的教師”。
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