【正文】 研究討論后，教師可幫助明確?？v觀山市的出現(xiàn)分三個階段：初現(xiàn)孤塔宮殿，再展城郭恢宏，又看危樓出現(xiàn)。結(jié)尾照應開頭，這里說的“山市”跟“海市”一樣，是一種因折光反射而形成的自然景象，它美麗而又奇特，多少年也難得出現(xiàn)，少數(shù)人偶遇，多數(shù)人難得一見。此是作者根據(jù)目擊者的敘述所寫，令人回味無窮。讓學生想像一下，山市到底會是一幅什么美景呢?可以讓繪畫好的同學畫出，在班里展示欣賞。然后總結(jié)補充：其實，美的東西也許留在想像中會更美，想有多美有多美，正是：此時無畫勝有畫。拓展練習 ①請用自己的話向家長描繪一下美麗神奇的山市。②繼續(xù)收集有關山市或海市蜃樓的故事。③可以讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風格?！短剿髟虑驃W秘》教案 ○活動目標① 培養(yǎng)科學興趣和探索奧秘的能力。② 了解月亮文化，提高語文素養(yǎng)，增強民族自豪感?！鸹顒又攸c進一步學習搜集資料的方法?！鹫n時安排 二課時○課前準備① 學生自行收集關于月的亮詩、詞、文，傳說、寓言、歌曲、圖片等。② 每人將所收集資料裝在資料袋里，帶到班里交換、欣賞，互通有無，對所收集資料進行再次豐富和整理。③ 把資料袋交給老師，打分后再進行一次專題活動課。○活動過程男女擂臺，男女生各一名主持。利用課余時間學生先裝飾黑板，在黑板正中寫上“明月千里寄相思——探索月球奧秘”幾個字，黑板的右上方畫一個散著清輝的滿月，黑色的天幕上有幾顆星星散布在各處，有幾艘飛船正向月球飛去，同時VCD放出《水調(diào)歌頭，中秋》這首歌，上課了，主持人宣布主題，活動開始。第一課時 科學探索第一輪男女同學各選一名代表陳述對月球某個方面知識的了解，各自說五個問題，一個問題一分，說不出和說錯的就不給分。男女各10分。①你知道人類是什么時候登上月球的？（1969年7月21日11時56分20秒）②哪個國家的哪個宇航員第一次登上月球？（美國、阿姆斯特朗）③關于月球的來源有哪些說法？（月球被俘獲說、地月同源說、地球分裂說、月球—宇宙飛船說）④你知道月球上有哪些可以利用的資源?(土壤、巖石、硬金屬、放射性物質(zhì)、磁場等)⑤人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光鏡反射太陽光到地球背光面)⑥月球和地球相距多遠?(38萬多公里)⑦月海是海嗎?(不是，是平原)⑧最大的月海叫什么?(風暴洋)⑨月球與地球的年齡哪個大?(月球大)⑩月球的半徑是多少?(1738公里)第二輪分別請五人上臺接龍，也是談關于月球的科學知識，這五人的問題可以獨立成題，只要是關于月球的知識就行。每人限說一分鐘，超出時間和說錯就不給分，在規(guī)定的時間內(nèi)答一個問題給一分。男女各10分。① 為什么會發(fā)生日食現(xiàn)象?(要求學生根據(jù)地理課知識回答)② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(隕石坑)③ 人到了月球上為什么那么輕?(因為月球引力小)④ 月球為什么會有圓缺變化?(是由于日、地、月三者的運行造成的自然現(xiàn)象)⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(萬里長城)⑥ 月球是行星嗎?(不是，它是地球的衛(wèi)星)⑦ 你能說出哪些天文儀器?(天文望遠鏡、射電望遠鏡)⑧ 天文臺為什么建在山上?(地勢高、視線好、便于觀察)⑨ 天文臺為什么是圓的?(觀察面廣，便于確定位置)⑩ 我國戰(zhàn)國時代著名的《甘石星經(jīng)》的作者是誰?(甘德和石申)第三輪相互提問。男女可分別提五個我國古代的天文問題考對方，每題2分，答不出就不給分，男女各10分。①歲差現(xiàn)象是由誰發(fā)現(xiàn)的?(虞喜)②祖沖之編定的歷法叫什么名字?(《大名歷》)③唐朝是誰主持測定了午線長度?(僧一行)④我國古代最精確的歷法是由誰編定的?這個歷法叫什么?(郭守敬、《授時歷》)⑤世界上最古老的天文鐘是什么?(水運儀象臺)⑥水運儀象臺是在哪部書中記載的?(《新儀象法要》)⑦《新儀象法要》的作者是誰?(蘇頌)⑧祖沖之在自己編定的歷法中把一年定為多少天?(365天)⑨《甘石星經(jīng)》發(fā)現(xiàn)了哪些行星的運行規(guī)律?(金、木、水、火、土)⑩《甘石星經(jīng)》記錄了多少顆恒星的方位?(120)所有答案正確與否由主持人評判，如果出錯由主持人更正，男方出錯由男主持人更正，女方出錯由女主持人更正，問題不重復，已解答過的問題不重提，每輪提問或答問的學生不重復，盡可能讓每位學生都有表現(xiàn)機會，評出“月球?qū)＜摇?。第二課時 藝術(shù)薈萃第一輪一分鐘內(nèi)誰能說出月亮的幾個別號?(玉兔、夜光、素娥、冰輪、玉輪、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顧兔、嬋娟、玉弓、玉桂、玉盤)第二輪在5分鐘內(nèi)看誰說出的帶月的詞語多，說多少算多少，每個一分，男生先說。(月黑風高、月色朦朧、月光皎潔、年年月月、風花雪月、一彎新月、皓月當空、月如銀盤、明月如鏡、望月思鄉(xiāng)、月下獨酌、月下老人、新月如鉤、月中帶影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月暈等)第三輪在5分鐘內(nèi)看誰背出的關于月的詩句多。背出一句給一分，組內(nèi)誰都可以背，但不能兩人一起背。女生先背。舉杯邀明月，對影成三人。李白《月下獨酌》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白《靜夜思》明月出天山，蒼茫云海間。李白《關山月》但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾《水調(diào)歌頭》海上生明月，天涯共此時。張九齡《望月懷遠》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫《月夜憶舍弟》第四輪講關于月亮的故事。男女各講一個，看誰講得清楚。每個故事3分，共6分。第五輪唱歌比賽，看誰唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱對了就給分，一首歌給2分。如果分數(shù)相同，由主持人臨時出題考對方，以分出勝負。評出“月球藝術(shù)家”，最后與VCD同唱《明月千里寄相思》?；顒有〗Y(jié)這兩節(jié)課，每一輪完成的內(nèi)容男女同學都不重復。第一節(jié)課可以檢測同學對科學的興趣，第二節(jié)課與語言文字關系最為密切，既可豐富語文知識，也可培養(yǎng)語言興趣。男女擂臺的形式易激發(fā)同學們的好勝心，使這項活動一直處于激烈的競爭之中，無論主持人還是其他同學都得到了鍛煉。第五篇：1犟龜 (語文版七年級上冊教案)1犟龜（語文版七年級上冊教案）1犟龜（語文版七年級上冊教案）教學目標、知識與技能：理清思路，理解“犟”的深層含義及主題。過程與方法：在領悟、發(fā)現(xiàn)過程中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、想象、理解、評價以及聯(lián)系實際發(fā)散思維的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過對文主旨的理解與把握，培養(yǎng)學生堅持目標、不怕困難的情感。教學重點在朗讀的基礎上，理解“犟”在文中的深層含義。教學難點對犟龜“犟”的評價。教學準備圖片教學時間時教學過程：一、導入新。、謎語導入：有這樣一種神奇的動物，在傳說中，它背起了宇宙大地；在動物界，它是老壽星；在童話中，它曾經(jīng)跟兔子賽跑過。它是誰呢？（學生猜中后出示畫有小烏龜?shù)目ㄆ┙榻B作者今天，我們再來認識一只烏龜，這只烏龜來自遙遠的德國，它的名字叫犟龜！二、檢查字詞，釋題。１、檢查字詞解讀文題：讓學生查找字典，說說犟的含義。這是教學的第一個環(huán)節(jié)——說“犟”，理解“犟”的字面上的含義。三、第一板塊：粗讀文，整體感知童話的內(nèi)容。、請同學們帶著問題聽錄音朗讀。（1）講了一個什么故事？（2）找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講了一只小烏龜如何以他的“犟”，克服參加獅王二十八世婚禮路上遇到的種種困難和阻礙，最終取得勝利這樣一個童話故事。起因決定參加經(jīng)過戰(zhàn)勝困難結(jié)果看到慶典在初步感知的基礎上，讓學生分角色朗讀文，并引導學生理清作者的寫作思路。（1）烏龜參加慶典的過程是一帆風順嗎？（2）面對這些困難，小烏龜是怎么說，怎么做，請從文中找出有關語句。（學生分組討論完成，教師總結(jié)）四、第二板塊：創(chuàng)設情境，分析“犟”的深刻含義。憑著堅定的信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣，小烏龜終于看到了世界上最美麗的慶典?？墒?，小猴子卻這么說：“你看到的是獅王二十九世的婚禮，并沒有看到二十八世的婚禮！”（出示畫有小猴子的卡片）問題：如果你是小烏龜，你應該怎么回答？（同桌之間討論，請同學上臺表演）五、第三板塊：與生活對話，與自己對話。、教師開始引導學生閱讀文：“請精讀文中你感興趣的段落，做上旁批點評?！?0分鐘后讓學生各抒己見。尊重學生的個體差異，在學生的回答過程中，教師不斷加以引導，順勢提出問題：小烏龜最突出的特點是犟，文中哪些地方能體現(xiàn)小烏龜?shù)年衲兀浚ㄒ孕〗M討論的形式，引導學生理解犟的含義：堅定信念、不畏困難、擇善而從）今天，我們認識了一只倔犟的小烏龜，你如何評價這種性格?請結(jié)合實際，談談看法。要點提示：“犟”的本義是執(zhí)拗，不聽人勸，而在文中用來形容小烏龜，其內(nèi)涵就豐富多了，它代表了必勝的信念、不懈的精神、頑強的毅力、堅定的決心、巨大的勇氣、獨立的主見等。根據(jù)學生這種生活閱歷和理解，教師應引導學生明確：目標一定要正確，在個人的愿望、目標、理想不損害他人、集體或社會利益的大前提下，樹立自信心，堅持己見，堅持不懈的“犟”性格，是有助于戰(zhàn)勝困難獲得成功的。在待人接物時，以友愛、平等、尊重、無私為原則，“犟”脾氣是不會影響與人相處和自我完善的。當然，對于別人的忠告是不能不聽的。議“犟”在辯論的基礎上，教師順勢提出：在平時的生活和學習中，什么時候也需要這般的“犟”勁？六、小結(jié)請同學們用一句話來說說：“我們今天認識了一只怎樣的小烏龜？”教師總結(jié)：它是一只具有堅持不懈精神，又有勇氣戰(zhàn)勝困難，還能虛心接受別人正確的勸告的小烏龜。老師希望同學們在今后的學習生活中，也能發(fā)揚我們今天所領悟到的“犟”的精神，只要做到了這一點，就一定會學有所成，學有所獲。七、布置作業(yè)。小烏龜參加完婚禮后，回來時又碰到了那些勸阻過它的小動物。請同學們好好想一想，這時那些動物會說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語言、神態(tài)、心理等，寫在練筆本上?！景鍟O計】犟龜米切爾?恩德路長腿短堅定信念困難方向走反不可改變的 持之以恒犟婚禮取消勇往直前獅王去世虛心接受意見成功=正確的目標＋堅強的意志