【導(dǎo)讀】《課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水》教案。(一)教學(xué)知識點。2.經(jīng)歷查找資料、撰寫研究報告的過程,初步獲得科學(xué)研究的體驗.。(二)能力訓(xùn)練要求。2.利用統(tǒng)計知識分析現(xiàn)實問題,提高尋求解決問題辦法的能力.。(三)情感與價值觀要求。2.通過活動,學(xué)會與人交流合作,并有條理地闡述自己的觀點.。Ⅰ.提出問題,創(chuàng)設(shè)情境。要同學(xué)們對世界淡水資源、中國缺水的形勢以及我國水資源的利用情況有所了解,會感到我。閱讀課題材料,從中收集數(shù)據(jù),畫出統(tǒng)計圖,并回答下列問題:。危機”,依據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn),我國1990年是否曾出現(xiàn)“水危機”?足的問題,世界各國特別是發(fā)展中國家水資源緊缺問題越來越嚴(yán)重.發(fā)展中國家疾病死亡事。件中80%與缺水和水資源污染有關(guān).。中國水資源總量約為2.75×104億立方米,居世界第六位,人均占有水量僅為2400立。方米左右,只相當(dāng)于世界人均的14,居世界第110位,中國已被聯(lián)合國列為13個貧水國之。可知,提高農(nóng)業(yè)用水效率在緩解水危機、節(jié)約水資源方面起到舉足輕重的作用.