【正文】 養(yǎng)，提高學(xué)生思維水平。今年試卷第1223題都對學(xué)生的思維廣度和思維深度有一定的要求，所以平常在練習(xí)過程中一定要關(guān)注思考方法，切忌缺乏思考只追求答案的題海練習(xí)。關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。xK m雖然今年對學(xué)生閱讀題目的要求較以往有所降低，但定義性問題仍然作為12分的解答題對學(xué)生進行考查，比如第22題?？傊?，通過今年的試題發(fā)現(xiàn)重視課本和基礎(chǔ)，提高學(xué)生的思維能力尤為重要。第四篇：2012年安徽省中考數(shù)學(xué)試題2012年安徽省中考數(shù)學(xué)試題，保持前兩年平穩(wěn)的特點，充分體現(xiàn)了我省“以穩(wěn)為主，穩(wěn)中求變”的命題指導(dǎo)思想，考查全面，難易兼顧，既有利于全體考生發(fā)揮水平，也便于高一級學(xué)校對考生的選拔，是一份值得肯定的好試卷。一、試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)合理試卷沒有超出《安徽省2012年中考（數(shù)學(xué)）綱要》的要求，試題設(shè)置有一定的梯度，選擇題和填空題除了最后一題較靈活之外，其它都是常見的常規(guī)試題，解答題的前兩題也都是最基礎(chǔ)的化簡計算和解方程。整張試卷中“數(shù)與代數(shù)”約占50﹪，“空間與圖形”﹪，“統(tǒng)計與概率”﹪.均接近于前幾年中考各部分所占比例的平均值。二、注重了基礎(chǔ)知識和能力的考查試卷中對于方程及其應(yīng)用、整式和分式的化簡、圓、解直角三角形、全等圖形變換、統(tǒng)計以及函數(shù)等中考重要知識，考查的都很基礎(chǔ)，對于大部分考生來說，沒有思維障礙，應(yīng)該比較得心應(yīng)手。對于有一定靈活性的解答題，也都設(shè)置了多個問題，由易到難，使學(xué)生能夠分步入手去做，讓不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的水平。三、注重思想方法，關(guān)注初高中銜接試卷除了對于函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等都有必要的考查外，特別對分類思想考查的比較多，如試卷的第17（2）、21（3）都要考慮到兩種或三種情況，考生有時不一定會考慮的那么全面，在這方面常有丟分現(xiàn)象。這些數(shù)學(xué)思想也是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，尤其是高一的第一學(xué)期，對于函數(shù)和分類思想的重要，體現(xiàn)的尤為明顯。四、部分試題很新穎試卷中對于不等式、反比例函數(shù)、相似形的考查，有些題目沒有直接呈現(xiàn)需要考查的知識點，而是將它們滲透在其它問題中，需要考生在解答時能靈活應(yīng)用這些知識來解決問題，如果想到的話問題很容易就解決，如果思維不能拓展延伸的話，對于考生來說就變成永遠的遺憾了。如試卷的第121（2）(3)、23（3）題。命題啟示：加強學(xué)生讀題能力的培養(yǎng)。今年試卷的第121和22題，因為形式較新穎，第一遍看上去都比較靈活，可是仔細(xì)讀來，仔細(xì)思考，也都是很常見的常規(guī)題。很多考生讀題時心浮氣躁，丟三落四，導(dǎo)致把簡單的問題復(fù)雜化，找不到解題的思路。所以，在平常的教學(xué)中老師要著重訓(xùn)練學(xué)生的讀題能力。綜合性強的問題要講透。進入初三以后學(xué)生幾乎都在拼命做題，老師也在拼時間報答案，學(xué)生對于一些問題如何思考并沒掌握方法，中考一旦碰到平常沒見過的題目便會亂了方寸，所以老師在平常的教學(xué)中一定要幫助學(xué)生打開思維的大門，這樣才能以不變應(yīng)萬變。第五篇：2018中考數(shù)學(xué)試題及解析2018中考數(shù)學(xué)試題及解析科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績就會有明顯的提高，為了復(fù)習(xí)工作能夠科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考數(shù)學(xué)試題及解析。A級 基礎(chǔ)題1.(2018年浙江麗水)若二次函數(shù)y=ax2的圖象經(jīng)過點P(2,4)，則該圖象必經(jīng)過點()A.(2,4)B.(2，4)C.(4,2)D.(4，2)=x2+bx+c的圖象先向右平移2個單位長度，再向下平移3個單位長度，所得圖象的函數(shù)解析式為y=(x1)24，則b，c的值為()=2，c=6 =2，c=0 =6，c=8 =6，c=23.(2018年浙江寧波)如圖3411，二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象開口向上，對稱軸為直線x=1，圖象經(jīng)過(3,0)，下列結(jié)論中，正確的一項是()。②bac。③若1圖341312.(2018年廣東)已知二次函數(shù)y=x22mx+m21.(1)當(dāng)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過坐標(biāo)原點O(0,0)時，求二次函數(shù)的解析式。(2)如圖3414，當(dāng)m=2時，該拋物線與y軸交于點C，頂點為D，求C，D兩點的坐標(biāo)。(3)在(2)的條件下，x軸上是否存在一點P，使得PC+PD最短?若P點存在，求出P點的坐標(biāo)。若P點不存在， 拔尖題13.(2018年黑龍江綏化)如圖3415，已知拋物線y=1a(x2)(x+a)(a0)與x軸交于點B，C，與y軸交于點E，且點B在點C的左側(cè).(1)若拋物線過點M(2，2)，求實數(shù)a的值。(2)在(1)的條件下，解答下列問題。①求出△BCE的面積。②在拋物線的對稱軸上找一點H，使CH+EH的值最小，.(2018年廣東肇慶)已知二次函數(shù)y=mx2+nx+p圖象的頂點橫坐標(biāo)是2，與x軸交于A(x1,0)，B(x2,0)，x10且二次函數(shù)圖象與直線y=x+3僅有一個交點時，.(2018年廣東湛江)如圖3416，在平面直角坐標(biāo)系中，頂點為(3,4)的拋物線交y軸于A點，交x軸與B，C兩點(點B在點C的左側(cè))，已知A點坐標(biāo)為(0，5).(1)求此拋物線的解析式。(2)過點B作線段AB的垂線交拋物線于點D，如果以點C為圓心的圓與直線BD相切，請判斷拋物線的對稱軸與⊙C的位置關(guān)系，并給出證明。(3)在拋物線上是否存在一點P，使△，求點P的坐標(biāo)。若不存在，： 解析：利用反推法解答，函數(shù)y=(x1)24的頂點坐標(biāo)為(1，4)，其向左平移2個單位長度，再向上平移3個單位長度，得到函數(shù)y=x2+bx+c，又∵12=1，4+3=1，∴平移前的函數(shù)頂點坐標(biāo)為(1，1)，函數(shù)解析式為y=(x+1)21，即y=x2+2x，∴b=2，c= =0或k=1 =x2+1(答案不唯一)：(1)∵拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過點A(3,0)，B(1,0)，∴拋物線的解析式為y=(x3)(x+1)，即y=x2+2x+3.(2)∵y=x2+2x+3=(x1)2+4，∴拋物線的頂點坐標(biāo)為(1,4). 11.①③④：(1)將點O(0,0)代入，解得m=177。1，二次函數(shù)關(guān)系式為y=x2+2x或y=x22x.(2)當(dāng)m=2時，y=x24x+3=(x2)21，∴D(2，1).當(dāng)x=0時，y=3，∴C(0,3).(3)，D交x軸于點P，(0,3)，D(2，1)求得直線CD為y=2x+=0時，x=32，∴P32，：(1)將M(2，2)代入拋物線解析式，得2=1a(22)(2+a)，解得a=4.(2)①由(1)，得y=14(x2)(x+4)，當(dāng)y=0時，得0=14(x2)(x+4)，解得x1=2，x2=4.∵點B在點C的左側(cè)，∴B(4,0)，C(2,0).當(dāng)x=0時，得y=2，即E(0，2).∴S△BCE=1262=6.②由拋物線解析式y(tǒng)=14(x2)(x+4)，得對稱軸為直線x=1，根據(jù)C與B關(guān)于拋物線對稱軸x=1對稱，連接BE，與對稱軸交于點H，=kx+b，將B(4,0)與E(0，2)代入，得4k+b=0，b=2，解得k=12，b=2.∴直線BE的解析式為y==1代入，得y=122=32，則點H1，能夠?qū)Υ蠹矣杏?，更多相關(guān)內(nèi)容，請及時關(guān)注!