【正文】 寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“日、田、山、北”字的寫法。教學(xué)過程：一、觀察：老師板書“折”學(xué)生觀察并指名說說折是一個獨(dú)立的筆畫嗎？語文課上學(xué)過帶有折的字，舉一些例字，并組成詞？今天我們學(xué)習(xí)折的寫法。二、新授課：板書折，思考：折的種類及用筆方法？教師同時示范板書。教師講解折的寫法。指名讀一讀三種折的寫法要領(lǐng)，師在黑板示范。學(xué)生臨摹練習(xí)讀一讀“寫折的口訣”指導(dǎo)“日、田、山、北”字的寫法。學(xué)生讀后描紅，教師巡視指導(dǎo)。試練習(xí)：在本上練習(xí)并自評，找出自己書寫的最滿意的一個捺，給大家展示，說說好在哪？（教師適當(dāng)輔助點(diǎn)評）我在你們的書中找了幾個帶有折的字（拿出樣張看看），認(rèn)識嗎？誰來讀讀，并說說是哪鐘折。找找我們剛學(xué)的折在這些字的第幾筆出現(xiàn)，描一描。（再次體會折的寫法）師生共同講評。第十課 木字旁、提手旁教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)木字旁和提手旁這兩個部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)木字旁和提手旁這兩個部首的書寫，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首字的書寫方法。教學(xué)過程一．導(dǎo)入1．導(dǎo)語。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。二．新課。1．讀課題，觀察木字旁和提手旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？ 2．討論：木字旁、提手旁怎樣書寫。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？ 3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。4．范寫木字旁：木字旁：以橫豎交叉點(diǎn)為中心，左長右短，上短下長，撇在橫豎交叉點(diǎn)下起筆，點(diǎn)在撇的起筆處下一點(diǎn)起筆。5．學(xué)生試著描寫橫字。6．范寫提手旁：提手旁：以豎為中心，左長右短，提畫斜度較大60。學(xué)生試著描寫待字。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三．小結(jié)。四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第十一課 豎心旁、絞絲旁教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)豎心旁和絞絲旁這兩個部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)豎心旁和絞絲旁這兩個部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。教學(xué)過程一．導(dǎo)入1．導(dǎo)語。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。二．新課。1．讀課題，觀察豎心旁和絞絲旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？2．討論：豎心旁、絞絲旁怎樣書寫。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。4．范寫豎心旁：豎心旁：豎要直，以豎為中心，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，左點(diǎn)為垂點(diǎn)，右點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。5．學(xué)生試著描寫愉字。6．范寫絞絲旁：絞絲旁：注意兩個折畫的角度。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三．小結(jié)。四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第十二課 言字旁、月字旁教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個部首的書寫方法。2．學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)言字旁和月字旁這兩個部首的書寫方法，學(xué)習(xí)帶有這兩個部首的漢字的書寫方法。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入1．導(dǎo)語。前面，我們學(xué)習(xí)了用鋼筆書寫漢字的方法和技能、技巧。今天我們來學(xué)習(xí)用毛筆書寫漢字。請同學(xué)們說說毛筆和鋼筆書寫最大的不同是什么？2．復(fù)習(xí)毛筆書寫的有關(guān)知識和捏筆方法。二．新課。1．讀課題，觀察言字旁和月字旁的字，想一想，應(yīng)該怎樣寫？2．討論：言字旁、月字旁怎樣書寫。含有這兩個偏旁的漢字應(yīng)該怎樣書寫？應(yīng)注意些什么？3．結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。4．范寫言字旁：言字旁：點(diǎn)與折對正，并有一定的距離。5．學(xué)生試著描寫設(shè)字。6．范寫月字旁：月字旁：撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。7．學(xué)生練習(xí)。先描寫后臨寫。注意字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。三．小結(jié)。四．學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。左右結(jié)構(gòu)的搭配教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識這部分左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意合理搭配。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較的能力。教學(xué)重點(diǎn)：左右部分長短合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：塔、配、鳴字的書寫。課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。板書設(shè)計(jì) 左右結(jié)構(gòu)的長短搭配 鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。教學(xué)程序一、引入課題。師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀：鳴、辭、和、頌、攻、私、塔、配。引入課題：左右結(jié)構(gòu)的長短搭配。二、探求新知觀察這些左右結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例一、二說明好嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)鳴、頌、塔、配等字，示范書寫。指導(dǎo)書空2次。檢查評價學(xué)生書寫情況。三、寫字指導(dǎo)與練習(xí)規(guī)律：左邊少宜上（如鳴），右邊少宜下（如私）。讀一讀，說筆順 鳴、頌、配指導(dǎo)書寫，示范。巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識部分左中右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，注意寬窄的合理搭配。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較及寫字的能力。教學(xué)重點(diǎn)：左中右各部分寬窄合理搭配，掌握書寫規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：激、衡、潮字的書寫。課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。板書設(shè)計(jì)左中右結(jié)構(gòu)的寬窄搭配 倒、做、激、潮、衡、游、例、教學(xué)程序一、引入課題師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀： 倒、做、激、潮衡、游、例、推、難。（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？（2）哪些字不是左中右結(jié)構(gòu)，為什么？（3）左中右結(jié)構(gòu)字，左中右三部分寬窄是一樣的嗎？二、探求新知觀察這些左中右結(jié)構(gòu)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？舉例說明好嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)激、衡、潮 等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。指導(dǎo)書空2次。要點(diǎn)：寫左中右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)注意三部分的寬窄配搭協(xié)調(diào)，字形要緊湊。檢查評價學(xué)生書寫情況。規(guī)律： 右邊凡是“欠字旁” “反文旁” “殳字旁”（如掀、做、搬），都要寫得比較寬。三、寫字指導(dǎo)指導(dǎo)書寫，示范。巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。反思這節(jié)課有什么收獲？教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。上下結(jié)構(gòu)字的寫法教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識這部分上下結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)，掌握書寫方法。培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)觀察和比較和書寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：上下兩部分組合，寬窄搭配，掌握書寫要點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：背、思、盤字的書寫。課前準(zhǔn)備：范字卡、書寫鉛筆、田子格紙。板書設(shè)計(jì) 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異 教學(xué)程序一、引入課題師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。引導(dǎo)讀一讀： 背、思、盤、呈、星、全、導(dǎo)、異。引入課題：上下結(jié)構(gòu)字的寫法。二、探求新知觀察這些上下結(jié)構(gòu)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些字有相似的地方？畫出基本結(jié)構(gòu)圖：（1）（2）（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)背、思、盤、異等字（特點(diǎn)分析），示范書寫。指導(dǎo)書空，檢查筆順的掌握。讓學(xué)生書寫后找出要點(diǎn)或規(guī)律。規(guī)律：上下對正，注意對稱平衡，上下應(yīng)緊湊。三、寫字指導(dǎo)讀一讀，寫一寫。指導(dǎo)書寫，利用好寫字格中的“豎中線”。示范。巡視輔導(dǎo)。提醒做好“雙姿”。四、教學(xué)評價指導(dǎo)自我評價。教師小結(jié)（本課內(nèi)容歸納，拓展練習(xí)布置）。第十六講 橫斜鉤 橫折彎彎教學(xué)目標(biāo)：掌握橫斜鉤、橫折彎彎的寫法。臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)重點(diǎn)：、橫折彎彎的寫法。、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)難點(diǎn)：臨習(xí)帶有橫斜鉤、橫折彎彎寫法的字。教學(xué)過程： 一．觀察？？ 以上問題在學(xué)生充分觀察后說一說。二．領(lǐng)悟、橫折彎彎兩個筆畫應(yīng)該掌握什么要領(lǐng)？ ，并看教材指導(dǎo)寫好兩個筆畫。三．臨習(xí)學(xué)生臨習(xí)教材中要求掌握的字，老師指導(dǎo)。四．展示，推薦好的到全班交流。，評價哪一點(diǎn)寫得好。五．作業(yè)把你滿意的作品給家長看看并征求他們的意見。第五篇：四年級寫字總結(jié)20132014學(xué)第二學(xué)期期四年級寫字教學(xué)總結(jié)忙忙碌碌中一個學(xué)期過去了，寫字教學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們組全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)，為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)下：九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語文教學(xué)大綱》中明確指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。一學(xué)期以來我們主要從以下幾方面來抓好寫字教學(xué)的。寫字的教學(xué)過程不僅僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、劃識、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)，同時受到教育。在寫字課教學(xué)上，我們著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)。1．因材施教。我校選用的教材是義務(wù)教育寫字教材。由于班級學(xué)生寫字的基礎(chǔ)水平不均等；同一班級的同學(xué)之間存在著較大的差別，所以，在運(yùn)用教材時，力求結(jié)合實(shí)際情況，貼近學(xué)生的實(shí)際水平，使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個質(zhì)的飛躍。2．主動參與。課堂教學(xué)的效益與學(xué)生對寫字的感知有著密切的關(guān)系，沒有感知就不可能有對寫字的認(rèn)識和理解。因此，我們在改革寫字課堂教學(xué)過程中，充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動學(xué)生參與和感知的積極性，在此過程中受到美的熏陶。我主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜臺滲透三方面來推進(jìn)寫字課堂教學(xué)改革，大面積提高學(xué)生的書寫水平。以活動為載體，做好評比表彰工作。通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。重視老師自身基本功的訓(xùn)練加強(qiáng)寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)寫字教育活動，學(xué)校要求教師每周練習(xí)鋼筆字一頁、粉筆字每天5個，毛筆字適量，本組教師自覺練習(xí)三筆字，時時樹立“練一手漂亮字，就是樹立我的形象”的思想。一學(xué)期下來，每位老師都有不同程度的提高?？傊?，本學(xué)期，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。在教學(xué)過程中，我對學(xué)生的要求還不夠，特別是在功課作業(yè)方面，只求學(xué)生正確。忽視了學(xué)生的寫字習(xí)慣和要求。如：部分師生認(rèn)識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實(shí)不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在今后的教學(xué)工作中，我會努力做好一切，讓學(xué)生寫好每一個字。