(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案秋天的雨2-資料下載頁(yè)
2024-11-10 00:19本頁(yè)面
【正文】 四）學(xué)習(xí)第四自然段秋天的雨不僅有五彩繽紛的顏料，有好聞的氣味，聽，它還吹起了金色的小喇叭，它在告訴大家什么？──冬天快要來了。請(qǐng)同學(xué)們讀讀第四自然段，小動(dòng)物和植物們聽到了，它們?cè)诟墒裁?？填空，課件（五）學(xué)習(xí)第五自然段 同學(xué)們喜歡秋天的雨嗎？（說說原因，）HH、所以說引讀第五自然段。II、五、感情朗讀全文：JJ、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天的美景數(shù)不勝數(shù)。同學(xué)們，你們喜歡秋雨給我們的禮物嗎？那就讓我們拿起課文，再來欣賞一下秋天的美景吧！（朗讀全文）教學(xué)反思：本節(jié)課最大的特色就是以讀為主，讓學(xué)生在讀中悟情，以讀促說。學(xué)生讀的多，在讀課文后進(jìn)行了評(píng)價(jià)，但讀的指導(dǎo)上還欠缺。在學(xué)習(xí)課文的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神還不夠，還沒有做到大膽放手。今后在經(jīng)?？偨Y(jié)和反思教學(xué)的同時(shí)，將不斷錘煉自己對(duì)課堂進(jìn)行狀態(tài)的敏銳感知能力，讓師生的生命在課堂中得到盡情地釋放。第五篇：(人教新課標(biāo))三年級(jí)語文上冊(cè)教案 五花山 2最新版五花山教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：能有感情地朗讀課文第四自然段,感受五花山秋天美麗的景色。能力目標(biāo)：抓住重點(diǎn)詞,滲透朗讀方法,通過朗讀領(lǐng)悟作者對(duì)樹林顏色的生動(dòng)表現(xiàn),初步懂得適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想的手法能使文章更生動(dòng)、具體,并仿寫片段。情感目標(biāo)：了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)大自然的美,激發(fā)熱愛大自然并保護(hù)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):領(lǐng)悟作者對(duì)樹林顏色的生動(dòng)表現(xiàn),初步明白適當(dāng)運(yùn)用比喻、聯(lián)想的手法能使文章更生動(dòng)、具體。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們,剛才大家談了自己印象中的山,這節(jié)課,老師帶你們?nèi)タ匆蛔貏e的山。出示:我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎?:從這句話中你知道作者想告訴我們他想寫什么嗎?找關(guān)鍵詞。二、初讀感知。想知道作者從這座山上看到了什么顏色嗎?自己打開137頁(yè)讀讀課文,劃一劃作者寫了山的哪些顏色。出示:春天的山是()。夏天的山是()。秋天的山不再是一種顏色了,有(),有(),有(),有(), 最新版()。因?yàn)閾碛羞@么多的顏色所以此山取名為——揭題,讀題,釋題。三、教學(xué)春天、夏天的五花山。師:讓我們跟著作者的寫作順序先走進(jìn)春天、夏天的五花山。出示:3小節(jié)、夏天的五花山顏色的不同?！懊?、涂、染”指導(dǎo)朗讀四、教學(xué)秋天的五花山。過渡:五花山上色彩最豐富的季節(jié)要數(shù)秋天了。(一)自由讀。(二)出示。秋天的山不再是一種顏色了，有的樹林變成了(金黃色)有的樹林變成了(杏黃色)。有的樹林變成了(火紅色)。有的樹林變得(紫紅紫紅)松柏不怕秋霜,依然(翠綠)。你能說說什么樹林會(huì)變成這些顏色嗎?預(yù)設(shè)一出示:下過一場(chǎng)秋霜,有的樹林/變成了金黃色,好像所有的陽(yáng)光/都集中到那兒去了。:這句話和老師寫的哪里不樣?(劃線)啟發(fā)想象:你好像看到了什么?出示圖片組“聯(lián)想”寫法 最新版師:我們看到了金黃色,就想到了和他有關(guān)或想象的事物——這就叫聯(lián)想,用上聯(lián)想的寫作方法可以讓句子變得更美。讀的時(shí)候可以一邊讀一邊想象。讀好關(guān)鍵詞(根據(jù)學(xué)生讀的標(biāo)出停頓和重音),邊讀邊想象(邊讀邊想象陽(yáng)光的溫暖與舒適)預(yù)設(shè)二出示:有的樹林變成了火紅色,風(fēng)一吹,樹林跳起舞來,就像一簇簇火苗在跳躍。師:你從哪些詞語感受到了它的美?還有嗎?預(yù)設(shè)三出示:有的樹林變成了杏黃色,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨。:生活中你們見過什么東西的顏色是杏黃色?:看到杏黃色,就想到了——(豐收)作者用到了聯(lián)想(讓我們一邊讀一邊想象著豐收的喜悅)(三)運(yùn)用朗讀方法?？偨Y(jié)朗讀方法,自學(xué)其他幾句(四)交流。(五)秋的整體感受。五、拓展(機(jī)動(dòng))。作者原來是想按一年四季的時(shí)間順序來寫五花山的,請(qǐng)你們?cè)囍鴣韺懸粚懚斓奈寤ㄉ?。板?五 春 黃綠 最新版夏 深綠花秋 五顏六色山 冬 ?
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