【導讀】生每天在生活中經(jīng)歷著的。教材內(nèi)容的設置,一方面說明了現(xiàn)實中的某些問題可。以通過生物技術來解決,另一方面也拉近了生物技術與學生生活的距離。學生在前面學生已經(jīng)學習過微生物的作用,對發(fā)酵技術所蘊含的生。能力,這節(jié)課讓學生來匯報實驗過程并不會太難。通過探究活動,學會制作酸奶的方法并能解釋原因。描述酒精發(fā)酵過程,明確酒精發(fā)酵原理。力,合作交往的能力,收集、整理資料的能力和口頭表達能力。通過小組活動,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神。品嘗親自制作的食品,體驗成功的喜悅。能更好的理解和掌握,落實好教學目標。下,將糖轉(zhuǎn)化成_______________。勾畫主要知識點。水果放久了會有酒味。無氧的條件下分解有機物產(chǎn)生的產(chǎn)物不同,將玻璃瓶洗凈并加熱煮沸5分鐘。放置于30℃的環(huán)境中。內(nèi)奶的變化,并測定pH。具和原料的消毒,二是微生物接種,