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2025-11-30 11:54本頁面
【導(dǎo)讀】1本課中出現(xiàn)了較多的特殊疑問句，用來詢問。詢問做某事花費(fèi)時間的長度，如Howlongdoesittake?詢問距離，如Howfarisitfrom…詢問方位，如Where…?這些問句及其答句，教師有必要在課堂教學(xué)中加以一定的機(jī)械性訓(xùn)練。2在6A的同名模塊中，學(xué)生已學(xué)習(xí)過How…?unit中增加了疑問句“Howfar…?”。建議溫故知新，加以區(qū)分疑問詞的意思及答句的。4情態(tài)動詞shall的用法在本課中多次出現(xiàn)，在課本中也為首次出現(xiàn)。課文中主要結(jié)合旅。教師可以設(shè)計多個場景，穿插各種不同的事物讓學(xué)生進(jìn)行操練。本課中用來表示詢問相關(guān)信息。3操練有關(guān)How/Wh-的各種提問及其回答。1）國名、城市名：Asia,Beijing,China,Tokyo,Japan,Bangkok,Thailand. 2）旅游展覽相關(guān)詞匯：exhibition,explore,pier,harbour,tunnel,midtown,route,由于本課是開學(xué)第一課時，故教師可由“假期旅游”話題展開。內(nèi)容后，再處理這兩頁上出現(xiàn)的QUIZCARD。有所了解，故此處可讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測他們對課文的了解程度。7給學(xué)生一些時間，參照RouteA的學(xué)習(xí)，自己完成《活頁資料》page1的填寫。此時可在班級走動，給予有困難的學(xué)生及時的幫助。
【正文】 th w es tNo rth ea stNo rth w es tE as tWe stSouthSouth ea stEg , A is eas t o f , A 在 B 的? 面 。 報紙等材料，要求學(xué)生貼圖片、模仿課文寫某一城市介紹，分組做海報。最后可評出最佳海報獎、最佳文字介紹獎等以資鼓勵。 5 Homework (1). Workbook P1 (2). Grammar Practice P2 (3). Copy the text on P3 (translate) [鏈接 3] 說明： 本部分內(nèi)容的處理，以句型操練和復(fù)習(xí)為主。教學(xué)內(nèi)容并不難，教師可結(jié)合該 unit 前幾頁的內(nèi)容，對所學(xué)知識加以鞏固。同時，可以創(chuàng)設(shè)情景，提供學(xué)生句型操練的機(jī)會。 1. 教師提問有關(guān) page2 內(nèi)容： a. Which route do Kitty and her classmates choose to get to the Exhibition Centre? (Route C.) b. How will they get there? (Go by underground, then on foot.) c. How long does it take? (It takes about 12 minutes.) d. Why don?t they choose Route A or Route B? (Because Route C is the fastest way.) 2. 教師再問，以前沒有地鐵，那人們怎樣出行呢？ 3. 接著請學(xué)生閱讀 page4 look and read，并回答 When exploring Asia, how did people travel to other places in the past and how do they travel nowadays? 4. 簡單比較之后，教師可針對這個表格的內(nèi)容以 ”How”, ”How long”, “How far”等句型配以 過去時和現(xiàn)在時，由易到難進(jìn)行提問。與此同時，加以講解語法要點(diǎn)： ?How long amp。 How far 的區(qū)別。 ?數(shù)字的讀法，如 2100， 41/2 等。 5. 在 Ask and answer 對話的基礎(chǔ)上，教師可將 How句型，及過去時等要點(diǎn)整合，編成更豐富的對話樣式供學(xué)生操練。 6. 學(xué)生集體跟讀、朗讀 page3 課文。 7. 學(xué) 生合上書本，以回答問題的形式復(fù)習(xí)全文。 8. 教師限定時間，學(xué)生自主完成 page 5 三張 QUIZ CARD 內(nèi)容。 9. 請學(xué)生以 pair work 形式核對答案。
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