20xx牛津上海版一起六下unit3dragonboatfestival1-資料下載頁
【導(dǎo)讀】1本課中出現(xiàn)了表達(dá)喜好和厭惡的句式，如Ilove….以及表達(dá)意愿的句型。wouldratherdosth.這屬于英語的功能性語言之一，要反復(fù)練習(xí)，尤其是wouldrather. do是第一次出現(xiàn)，在7B中還將出現(xiàn)多次，同時(shí)要掌握同義詞prefertodo.2本課中出現(xiàn)了較多的表達(dá)詢問他人意見的句子。及其肯、否定回答等。作為功能性語言，教師有必要在課堂教學(xué)中加以一定的機(jī)械性訓(xùn)練。3介詞with/without的用法，在6A食品模塊中分別出現(xiàn)過，本課屬于加強(qiáng)復(fù)習(xí)。4通過講故事的形式，學(xué)習(xí)一般過去式的用法。在以前的課文學(xué)習(xí)中，已或多或少出現(xiàn)過。一般過去時(shí)，教師可在此做一個(gè)總結(jié)。外的各種節(jié)日在課堂共享。1運(yùn)用love和hate表達(dá)喜歡和厭惡。2運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞would來表達(dá)“提議”。并能夠準(zhǔn)確表達(dá)出自己的意愿。3操練帶有with和without的食品名稱。1）食物名稱：dumpling,sweet,salty,2）動(dòng)詞及過去式：hate,celebrate,know,tell,bear(bore,3）傳統(tǒng)中國節(jié)日：SpringFestival,Qingming,DragonBoatFestival,Mid-autumn. 5接下來可進(jìn)行課堂活動(dòng)，要求每位同學(xué)作調(diào)查，調(diào)查自己的同桌所喜歡和不喜歡的粽子，學(xué)生跟讀、齊讀、分角色朗讀。
【正文】 hates… 。然后再把第一人稱和第三人稱連在一起說。 6 播放錄音。學(xué)生跟讀、齊讀、分角色朗讀。 7 課后要求學(xué)生完成《練習(xí)冊》 Page5上的調(diào)查報(bào)告。并查找端午節(jié)的來歷。 [鏈接 2] 說明： 這是一個(gè)故事，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力，閱讀能力，和口頭復(fù)述的能力。重點(diǎn)在總結(jié)復(fù)習(xí)一般過去時(shí)的用法。 1 先要求學(xué)生簡單說說端午節(jié)的來歷 ,網(wǎng)上有關(guān)端午節(jié)的資料很多，可適當(dāng)選用 (可參看課件 )。 2 聽課文錄音兩遍，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題： 如： When was Quyuan born? What was his job? Did the new emperor like listening to Quyuan? What was Quyuan good at doing? 3 放錄音，學(xué)生跟讀，并提醒學(xué)生注意動(dòng)詞的過去式。 4 總結(jié)一般過去 時(shí)的用法，要求學(xué)生寫出文章中的不規(guī)則動(dòng)詞。 5 家庭作業(yè)：命題小作文： Last Sunday (至少 100單詞 ) [鏈接 3] 說明： 本頁內(nèi)容需大量的口語練習(xí) 。表達(dá)提供和偏好是功能性語言，教師可借助實(shí)物，對話，情景 設(shè)計(jì)多重操練。 1 教師可由舊單詞引入新句型，重點(diǎn)在于回答方式，先簡單回答 Yes, please/No, thanks. 然后再加入后面的句子。 2 給學(xué)生三到五分鐘準(zhǔn)備 pair work/group work的時(shí)間。然后進(jìn)行對話表演。可規(guī)定不同 的類別，如：食品，飲料，運(yùn)動(dòng)等。 3 … would rather do… 是新句型，提醒學(xué)生注意后面跟的是動(dòng)詞原形，還可以和 …prefer to do… 互換使用。 4 為了鞏固句型的掌握，此時(shí)可加入適當(dāng)?shù)臅鴮懢毩?xí)，做 《練習(xí)冊》第 7 頁和《語法練習(xí)冊》第 11頁。
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